การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่าน จับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนชึนประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างวิธีสอนโดย การใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์กับวิธีสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการ ศึกษา 2536 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามเหลี่ยม สังกัดเทศบาลเมืองขอนแก่น อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น โดยการเจาะจงเลือกโรงเรียน 1 โรงเรียน จากทั้งหมด 11 โรงเรียน แล้วใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เลือกนักเรียน 2 ห้องเรียน จากทั้งหมด 5 ห้องเรียน กลุ่มตัว อย่าง 2 กลุ่มๆ ละ 34 คน แล้วสุ่มห้องเรียนเข้าเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบ คุม กลุ่มทดลองได้รับการสอนวิธีสอนโดยการใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ส่วน กลุ่มควบคุมได้รับการสอนโดยการใช้วิธีการสอนปกติ การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความ ภาษาอังกฤษระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้ t-test แบบกลุ่มตัว อย่างเป็นอิสระต่อกัน และผลการศึกษาพบว่า ผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความ ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่เรียนโดยการใช้กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ แตกต่าง จากผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่เรียน ที่เรียนโดยวิธีสอนปกติอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05