การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพของวิธีการปรับเทียบระหว่างวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, เชิงเส้นตรง และไออาร์ที ในการปรับแต้มเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ด้วยคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนิสิต/นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2540 ซึ่งจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 บริบูรณ์ ในมหาวิทยาลัยของรัฐ ได้แก่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร และมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ โดยวิเคราะห์แยกเป็น 6 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ สถาปัตยกรรมศาสตร์ พาณิชยศาสตร์และการบัญชีมนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์ (แผนการสอบศิลป์) และมนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์(แผนการสอบวิทยาศาสตร์) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย การปรับเทียบวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, วิธีเชิงเส้นตรง และวิธีไออาร์ที การวิเคราะห์การถดถอยอย่างง่าย และสถิติทดสอบที (t-test) โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป MULTILOG, BILOGและ SPSS/PC+ ข้อค้นพบที่สำคัญมีดังนี้ 1. แต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, แต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีเชิงเส้นตรง และค่าพารามิเตอร์ความสามารถที่ปรับแล้วด้วยวิธีไออาร์ที มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นปีที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 2. ผลการพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นปีที่ 1 พบว่า 2.1 แต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, แต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีเชิงเส้นตรง และค่าพารามิเตอร์ความสามารถที่ปรับแล้วด้วยวิธีไออาร์ที สามารถทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นปีที่ 1 ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2.2 เมื่อเปรียบเทียบกับผลการพยากรณ์ด้วยแต้มเฉลี่ยสะสมเดิมและค่าพารามิเตอร์ความสามารถเดิม พบว่าในกลุ่มสาขาวิชาวิทยาศาสตร์แต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, วิธีเชิงเส้นตรง และค่าพารามิเตอร์ความสามารถที่ปรับแล้วด้วยวิธีไออาร์ที มีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ดีกว่าแต้มเฉลี่ยสะสมเดิมและค่าพารามิเตอร์ความสามารถเดิม ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01 ส่วนในกลุ่มสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์กับกลุ่มสาขาวิชามนุษยศาสตร์-สังคมศาสตร์ (แผนการสอบวิทยาศาสตร์) เฉพาะค่าพารามิเตอร์ความสามารถที่ปรับแล้วด้วยวิธีไออาร์ทีเท่านั้นที่มีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ดีกว่าค่าพารามิเตอร์ความสามารถเดิม ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 ขณะที่ในกลุ่มสาขาวิชาอื่นๆ แต้มเฉลี่ยสะสมและค่าพารามิเตอร์ความสามารถเดิมกับแต้มเฉลี่ยสะสมและค่าพารามิเตอร์ความสามารถที่ปรับแล้วมีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์ที่แต้มเฉลี่ยสะสมเดิมมีประสิทธิภาพในการพยากรณ์ดีกว่าแต้มเฉลี่ยสะสมที่ปรับแล้วด้วยวิธีเชิงเส้นตรงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2.3 ผลการเปรียบเทียบประสิทธิภาพของวิธีการปรับเทียบระหว่างวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์, เชิงเส้นตรง และไออาร์ที ผลปรากฎว่าในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์วิธีเชิงเส้นตรงมีประสิทธิภาพดีกว่าวิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์ สาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์วิธีอิควิเปอร์เซ็นไตล์ และวิธีไออาร์ที มีประสิทธิภาพดีกว่าวิธีเชิงเส้นตรง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนในกลุ่มสาขาวิชาอื่นๆ วิธีการปรับเทียบ 3 วิธีให้ประสิทธิภาพที่ไม่แตกต่างกัน