?? การวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้และความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังการสอนภาคทฤษฎีที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ?และเปรียบเทียบความรู้และความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม?กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่?2?วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีราชบุรีจำนวน?91?คน?ซึ่งจัดเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น?กลุ่มทดลองดได้รับการสอนด้วยแบบการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ?ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมการสอน5?ขั้นตอนคือ?ขั้นนำ?ขั้นเสนอปัญหา?ขั้นฝึกการคิด?ขั้นเสนอผลการคิด?และขั้นประเมินผล?เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่?แผนการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ?แบบวัดความรู้ทางการพยาบาล?และแบบสอบอัตนัยประยุกต์วัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลในวิชาสุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวชที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและตรวจสอบคุณภาพแล้ว?สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือสถิติทดสอบค่าทีและวิเคระห์ความแปรปรวนสองทาง????? ผลการศึกษาครั้งนี้สรุปได้ว่า????? 1.?ความรู้และความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมภายหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง?อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05????? 2.?ความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลโดยรวมของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มทดลองภายหลังการทดลองสูงกว่านักศึกษาพยาบาลกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ?.05?เมื่อเปรียบเทียบเป็นรายด้านพบว่า?ความสามารถในการกำหนดแนวทางการแก้ปัญหา?และความสามารถในการประเมินผลของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มทดลองสูงกว่านักศึกษาพยาบาลกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ?.05????? ผลการศึกษาครั้งนี้สรุปได้ว่ารูปแบบการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณจะส่งผลต่อความรู้?และความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการกำหนดแนวทางการแก้ปัญหา?และความสามารถในการประเมินผล