การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการดำเนินงานและปัญหาการดำเนินงาน การประเมินงานวิชาการด้วยตนเอง ในโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตรสังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา หาค่าความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนการประเมินงานวิชาการด้วยตนเองทั้ง 5 งาน คือ (1) งานด้านการวางแผนงานวิชาการ (2) งานด้านการพัฒนาและส่งเสริมทางวิชาการ (3) งานด้านการจัดการเรียนการสอน (4) งานด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียน และ (5) งานด้านการบริหารงานวิชาการโดย 4 งาน แรกมีการดำเนินงาน 6 ด้าน คือ (1) กำหนดกิจกรรมการประเมินงานด้วยตนเอง (2) การสร้างความเข้าใจแก่ผู้ปฏิบัติงาน (3) การมอบหมายงาน(4) การดำเนินการประเมิน (5) การสรุปผลการประเมิน (6) การนำผลการประเมินไปใช้สำหรับงานด้านการ บริหารงานวิชาการมีการดำเนินงานเพียง 5 ด้านโดยไม่ได้ดำเนินการในด้านการกำหนดกิจกรรมการประเมินงานด้วยตนเอง ส่วนปัญหาในการประเมินงานวิชาการด้วยตนเอง พบว่า ในงานด้านการวางแผนงานวิชาการและงานด้านการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาเกี่ยวกับบุคลากรในโรงเรียนขาดความรู้ความเข้าใจในการกำหนดกิจกรรมการประเมิน และการสร้างความเข้าใจแก่ครูผู้ปฏิบัติงานไม่ให้ความร่วมมือในการประเมินรวมทั้งโรงเรียนไม่สามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการทำงานสำหรับงานด้านการพัฒนาและส่งเสริมทางวิชาการ พบว่า โรงเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาเกี่ยวกับบุคลากรในโรงเรียนขาดความรู้ความเข้าใจในการกำหนดกิจกรรมการประเมิน และขาดบุคลากรที่จะให้ความรู้ส่วนงานด้านการจัดการเรียนการสอน และงานด้าน การวัดผลและประเมินผลการเรียน พบว่า โรงเรียนไม่มีปัญหาในการประเมินงานด้วยตนเอง