การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการของ การจัดการเรียนการสอนวิชาทางด้านคอมพิวเตอร์ สำหรับช่างอุตสาหกรรม ในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาช่างไฟฟ้า ของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดกรมอาชีวศึกษา และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนกับนักศึกษา, นักศึกษารอบเช้ากับนักศึกษา รอบบ่าย ต่อการจัดการเรียนการสอนดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างเป็นอาจารย์ผู้สอนวิชาคอมพิวเตอร์ 36 คน และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 (ปวส.2) สาขาวิชาช่างไฟฟ้า จำนวน 872 คน จากวิทยาลัยเทคนิค ในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือจำนวน 15 แห่ง โดย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอน ในด้าน เนื้อหาวิชา ด้านครูผู้สอน ด้านผู้เรียน ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านห้องเรียนห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ และด้านการวัดผล และประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบนัยสำคัญของความแตกต่างโดยใช้ t-test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. สภาพปัจจุบันของการจัดการเรียนการสอนวิชาทางด้านคอมพิวเตอร์ ในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาช่างไฟฟ้า ในวิทยาลัยเทคนิค ส่วนใหญ่อาจารย์ผู้สอน วิชาคอมพิวเตอร์และนักศึกษาเป็นเพศชาย อาจารย์ผู้สอนส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับปริญญาตรี แต่ไม่ได้จบทางด้านคอมพิวเตอร์ มีประสบการณ์ในการสอนน้อยและยังมีภาระงานสอนมาก สื่อ ประกอบการสอนส่วนใหญ่ใช้กระดานไวท์บอร์ด และใช้คู่มือและตำราประกอบการเรียน ที่มีจำหน่าย ส่วนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการเรียนการสอน ที่อาจารย์นิยมใช้สอน ส่วนใหญ่ได้แก่ Auto CAD, ภาษา Basic, และ Microsoft Word 2. ปัญหาที่พบในการจัดการเรียนการสอนวิชาทางด้านคอมพิวเตอร์ตามความคิดเห็นของครู อาจารย์และนักศึกษา ได้แก่ จำนวนห้องเรียนห้องปฏิบัติการและเครื่องคอมพิวเตอร์มีไม่เพียงพอ กับจำนวนผู้เรียน ประสิทธิภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ไม่เหมาะสมกับโปรแกรมที่ใช้สอน ผู้เรียน ส่วนใหญ่ไม่มีพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษ 3. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนกับนักศึกษา เกี่ยวกับปัญหาในการจัด การเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ พบว่า มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ในด้านเนื้อหา ด้านสื่อ การเรียนการสอน และด้านห้องเรียน ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ และมีความคิดเห็นแตกต่างกัน ในด้านผู้สอน ด้านผู้เรียน และด้านการวัดผลและประเมินผล 4. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนกับนักศึกษา เกี่ยวกับความต้องการใน การจัดการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ส่วนใหญ่มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 5. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษารอบเช้ากับนักศึกษารอบบ่าย เกี่ยวกับปัญหา ในการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ยกเว้น ด้าน การวัดผลและประเมินผลที่มีความคิดเห็นแตกต่างกัน 6. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษารอบเช้ากับนักศึกษารอบบ่าย เกี่ยวกับความ ต้องการในการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่มีความคิดเห็นแตกต่างกัน