วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2519

วัตถุประสงค์ของการวิจัย พื่อสำรวจปัญหาปัจจุบันในการใช้หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ฉบับพุทธศักราช 2518 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตการศึกษา 8 วิธีดำเนินการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แบบสำรวจสำหรับบุคลากรที่มีส่วนในการใช้หลักสูตรดังกล่าว ประกอบด้วยผู้บริหารโรงเรียน หัวหน้าหมวดวิชา อาจารย์ผู้สอน และเจ้าหน้าที่ต่าง ๆ ในโรงเรียน ซึ่งได้แก่ เจ้าหน้าที่แนะแนว เจ้าหน้าที่ทะเบียน เจ้าหน้าที่วัดผลการศึกษา และเจ้าหน้าที่ห้องสมุด บุคลากรเหล่านี้ปฏิบัติหน้าที่อยู่ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ในเขตการศึกษา 8 จำนวน 17 โรงเรียน ยกเว้นโรงเรียนมัธยมแบบประสม ได้รับแบบสำรวจคืนจากผู้ตอบ จำนวน 472 คน หรือคิดเป็นร้อยละ 100 ของแบบสำรวจที่ส่งไปทั้งหมด แบบสำรวจดังกล่าวมี 14 ชุด แต่ละชุดประกอบด้วยแบบตรวจสอบมาตราส่วนประมาณค่า การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สัดส่วนค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D.) ผลของการวิจัย ผลของการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ ในด้านบริหารหลักสูตร ข้อมูลที่ได้แสดงว่า ผู้บริหารประสบปัญหาต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ คือ ( 1 ) การขาดบุคลากรสำหรับทำหน้าที่ต่าง ๆ ( 2 ) ความไม่เพียงพอของเอกสารหลักสูตร ( 3 ) ความไม่สอดคล้องของหมวดวิชาชีพต่อความต้องการของนักเรียน และ ( 4 ) การจัดโปรแกรมการสอนเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น ทางด้านการสอน หัวหน้าหมวดวิชาและอาจารย์ผู้สอนประสบปัญหาเกี่ยวกับ ( 1 ) การขาดแคลนเอกสารหลักสูตร ( 2 ) ความจำกัดของจำนวนวิชาที่เปิดสอนให้แก่นักเรียน ทั้งนี้ เนื่องมาจากการขาดอาจารย์ผู้สอน ( 3 ) ความไม่เพียงพอของเวลาสำหรับอาจารย์ผู้สอนที่จะสอนให้ครบตามที่หลักสูตรกำหนด และสำหรับนักเรียนที่จะศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ( 4 ) อาจารย์ผู้สอนขาดความรู้และประสบการณ์ในการเขียนจุดมุ่งหมายเชิงพฤติกรรม เจ้าหน้าที่ทั้ง 4 ฝ่าย ซึ่งได้แก่ เจ้าหน้าที่ทะเบียน วัดผลการศึกษา แนะแนว และเจ้าหน้าที่ห้องสมุด ประสบปัญหามากเหมือนกัน 3 ประการ คือ ( 1 ) ขาดแคลนบุคลากรที่จะปฏิบัติหน้าที่ในแต่ละฝ่ายโดยตรง ( 2 ) ขาดแคลนวัสดุ อุปกรณ์และสถานที่ในการดำเนินงาน ( 3 ) ขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรและงานในหน้าที่ของตนเอง