การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณภาพ ด้านความเที่ยงตรงและความเชื่อมั่นของแบบสำรวจ The Vocational Interest, Experience & Skill Assessment (VIESA) เฉพาะส่วนความสนใจในอาชีพ ในกลุ่มผู้ประกอบอาชีพของคนไทย และเพื่อศึกษาความสอด คล้องระหว่างสาขาวิชาที่ศึกษากับความสนใจในอาชีพของ นิสิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบ ถามข้อมูลส่วนบุคคล, แบบสำรวจความสนใจในอาชีพ VIESA ฉบับที่แปลโดย สมปอง ประกอบแก้ว และแบบสำรวจ Self Directed Search (SDS) แปลโดย รศ ดร นวลศิริ เปาโรหิตย์ ผลการวิจัย พบว่า 1. เมื่อใช้แบบสำรวจ VIESA ทดสอบกับกลุ่มผู้ประกอบ อาชีพของคนไทย งานอาชีพที่ใช้ในการศึกษาทุกงานอาชีพ (ได้แก่พยาบาล ผู้สื่อข่าว วิศวกร ช่างซ่อมเครื่องใช้ต่าง ๆ เลขานุการ และผู้แทนขายประกัน) มีความตรงตามโครงสร้าง ของตำแหน่งสัมพัทธ์ (Realtive Standings) บนแผนที่โลก งานอาชีพ ตามหลักเกณฑ์ของ ACT 2. ข้อคำถามในทุกมาตรการวัดของแบบสำรวจ VIESA มีค่าความตรงตามโครงสร้างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เรียงลำดับมากน้อยของความตรงตามโครงสร้างได้ดังนี้ มาตรการวัดด้าน T(วัตถุ) I(ความคิด) D(ข้อมูล) และ P (คน) 3. ความเที่ยงตรงตามสภาพของความสนใจในอาชีพ ในผู้ประกอบอาชีพของคนไทยเมื่อทดสอบด้วยแบบสำรวจ VIESA แล้วนำมาประเมินด้วยวิธีร้อยละ อยู่ระหว่างร้อยละ 60-86 โดยงานอาชีพผู้สื่อข่าวมีร้อยละของค่าความตรงตามสภาพต่ำ ที่สุด (ร้อยละ 60) และงานอาชีพช่างซ่อมเครื่องใช้ต่าง ๆ และพยาบาลมีร้อยละของค่าความตรงตามสภาพสูงที่สุด (ร้อยละ 86) 4. ค่าความเชื่อมั่นของแบบสำรวจ VIESA ได้จาก การทดสอบซ้ำ (Test-Retest) และทดสอบครั้งเดียว (โดยใช้สูตร KR-21) มีค่าอยู่ในระดับสูง (0.8899 และ 0.9104 ตามลำดับ) ส่งผลให้ค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐาน ในการวัดอยู่ในระดับต่ำ (3.89 และ 3.51 จากการทดสอบ ซ้ำและทดสอบครั้งเดียว ตามลำดับ) 5. ความสอดคล้องระหว่างความสนใจในอาชีพและ สาขาวิชาที่ศึกษาของนิสิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยจัดอยู่ใน ระดับปานกลาง (ร้อยละ 49.60 จากการสอบถาม (Expressed Interest) และร้อยละ 50.05 จากการวัดโดยใช้แบบสำรวจ VIESA) โดยคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และนิเทศศาสตร์มีความ สอดคล้องในระดับสูง และคณะวิทยาศาสตร์ รัฐศาสตร์ ทันตแพทย์ และเภสัชศาสตร์ มีความสอดคล้องในระดับต่ำ 6. ความพอใจในสาขาวิชาที่ศึกษาของนิสิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัยโดยรวมอยู่ในระดับสูง (ตามมาตรการวัด 4 ระดับ คะแนน) ส่วนการใช้บริการแนะแนวการศึกษาและอาชีพนั้นอยู่ ในระดับปานกลาง คือ ใช้น้อยมาก (ร้อยละ 39.11) จนถึง ใช้บ้างพอสมควร (ร้อยละ 43.10) และท้ายสุดคือ นิสิตส่วน มากเป็นผู้ตัดสินใจเลือกสาขาวิชาที่ศึกษาด้วยตนเอง (ร้อยละ 78.68)