วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการนำนโยบายแท็บเล็ตพีซีเพื่อการศึกษาไทยไปสู่การปฏิบัติของผู้บริหาร และ 2) เปรียบเทียบการนำนโยบายแท็บเล็ตพีซีเพื่อการศึกษาไทยไปสู่การปฏิบัติของผู้บริหารระหว่างความคิดเห็นของผู้บริหารกับครูผู้สอน โดยกรอบแนวคิดในการวิจัยครั้งนี้ ยึดตามการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติโครงการ One Tablet PC Per Child: OTPC ของผู้บริหาร จำนวน 10 ด้าน ดังนี้ การศึกษาคู่มือแนวทางการใช้แท็บเล็ต การวางแผนจัดเตรียมครูผู้สอน การชี้แจงผู้ปกครอง การจัดเตรียมห้องเรียน การสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ในการใช้แท็บเล็ต การส่งเสริมให้ครูผู้สอนพัฒนาตนเอง การนิเทศภายใน การติดตามประเมินผลการใช้แท็บเล็ต การจัดเตรียมการซ่อมแซมแท็บเล็ต และการรายงานสรุปผลการดำเนิน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนรัฐบาลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลที่ได้รับเครื่องคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตในปีการศึกษา 2555 จำนวน 198 โรงเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า 1. การนำนโยบายแท็บเล็ตพีซีเพื่อการศึกษาไทยไปสู่การปฏิบัติของผู้บริหารอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. ความคิดเห็นระหว่างผู้บริหารและครูผู้สอนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำนวน 9 ด้าน และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำนวน 1 ด้าน คือ ด้านการชี้แจงผู้ปกครอง