วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานของโรงเรียนในโครงการโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม เขตการศึกษา 11 ประชากร คือ ผู้บริหารโรงเรียนและผู้รับผิดชอบโครงการ จาก 32 โรงเรียน รวมประชากร 64 คน ซึ่งแบ่งการวิจัยออกเป็น การดำเนินงานเป้าหมายการดำเนินงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์และแบบศึกษาเอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ได้มีการตั้งคณะกรรมการดำเนินงานซึ่งประกอบด้วยผู้แทนจากหน่วยงาน 8 กระทรวงหลัก 2 หน่วยงานเสริมและผู้แทนจากชุมชน การจัดทำโครงการจะคำนึงถึงความพร้อมของโรงเรียนเป็นหลัก ในแต่ละโรงเรียนจะทำกิจกรรมของโครงการหลายด้าน ซึ่งกิจกรรมที่จัดส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมทางด้านการส่งเสริมสุขภาพ พลานามัย และการกีฬา มีวิธีการให้ความรู้โดยการอบรมเชิงปฏิบัติการ โรงเรียนได้รับการนิเทศโครงการจากศึกษานิเทศก์ 1 ครั้ง มีการรายงานผลให้จังหวัดทราบส่วนการประเมินผลโครงการนั้น จะสังเกตจากความพึงพอใจของชุมชน เป้าหมายการดำเนินงาน ในด้านการมีส่วนร่วมของหน่วยงานได้ใช้หลักวิธีการทำงานร่วมกันโดยมีการตั้งเป้าหมายการทำงานร่วมกันอย่างชัดเจน การพัฒนาบุคลากรให้เข้าช่วยเหลือชุมชนได้จัดกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน การพัฒนาระบบงานใช้การแต่งตั้งคณะกรรมการโครงการเพิ่มเติมการนำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ในการส่งเสริมอาชีพแก่ชุมชน ใช้วิธีการให้ความรู้กับนักเรียนและนำไปเผยแพร่แก่ครอบครัว ปัญหาการดำเนินงาน พบว่า มีหน่วยงานหลักเข้าร่วมโครงการน้อย มีปัญหาด้านงบประมาณไม่เพียงพอและไม่ต่อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินงานน้อย โครงการไม่ได้รับความสนใจกิจกรรมของโครงการน้อย และได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องน้อย