วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2546

การวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแบบแผนของพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการเล่นสมมติของเด็กวัยอนุบาลใน 3 ระดับอายุ คือ 3-4 ปี 4-5 ปี และ 5-6 ปี เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตอย่างมีส่วนร่วมจากเด็กวัยอนุบาลที่มี 3-6 ปี ระดับอายุละ 5 คน รวมเป็นจำนวน 15 คน และการสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ จากครูจำนวน 3 คน และผู้ปกครองจำนวน 15 คน รวมเป็นจำนวนทั้งสิ้น 33 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการลงรหัสและจัดหมวดหมู่ข้อมูลเพื่อให้ได้แบบแผนของการมีส่วนร่วมในการเล่นสมมติ ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. แบบแผนของพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการเล่นสมมติ 1.1 เด็กวัยอนุบาลอายุ 3-4 ปี และ 4-5 ปี 1.1.1 การสังเกตของเล่นและบุคคล 1.1.2 การสำรวจของเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส 1.1.3 การมีปฏิสัมพันธ์กับของเล่นปลายเปิด ของเล่นปลายปิด และบุคคล 1.2 เด็กวัยอนุบาลอายุ 5-6 ปี 1.3.1 การสังเกตของเล่นและบุคคล 1.3.2 การมีปฏิสัมพันธ์กับของเล่นปลายเปิด ของเล่นปลายปิด และบุคคล 2. แบบแผนในการเล่นสมมติของเด็กวัยอนุบาล 2.1 เด็กวัยอนุบาลอายุ 3 4 ปี 2.1.1 การสมมติของเล่นประกอบจินตนาการ 2.1.2 การสมมติของเล่นที่สร้างขึ้นเป็นสิ่งของตามจินตนาการ 2.2 เด็กวัยอนุบาลอายุ 4-5 ปี 2.2.1 การสมมติวัตถุเป็นของเล่น 2.2.2 การสมมติของเล่นประกอบจินตนาการ 2.2.3 การสมมติของเล่นที่สร้างขึ้นเป็นสิ่งของตามจินตนาการ และ 2.2.4 การสมมติเหตุการณ์การเล่นเป็นตอนสั้นๆ 2.3 เด็กวัยอนุบาลอายุ 5 6 ปี 2.3.1 การสมมติวัตถุเป็นของเล่น 2.3.2 การสมมติของเล่นประกอบจินตนาการ 2.3.3 การสมมติของเล่นที่สร้างขึ้นเป็นสิ่งของตามจินตนาการ 2.3.4 การสมมติการเล่นเป็นเหตุการณ์ตอนสั้นๆ 2.3.5 การสมมติการเล่นเป็นเรื่องราวต่อเนื่อง