วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2544

เปรียบเทียบความตางตามสภาพและความคงที่ในการประมาณค่าความสามารถ ของผู้สอบในการทดสอบแบบปรับเหมาะกับความสามารถของผู้สอบด้วยคอมพิวเตอร์ เมื่อระดับความสามารถของผู้สอบ และอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2543 จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 319 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษ คลังข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ และโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการทดสอบแบบปรับเหมาะกับความสามารถของผู้สอบ (MicroCAT) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติเบื้องต้น ค่าสหสัมพันธ์ ค่าไคสแควร์ และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับความสามารถของผู้สอบ และอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่แตกต่างกัน ทำให้ความตรงตามสภาพในการประมาณค่าความสามารถของผู้ทดสอบ ในการทดสอบแบบปรับเหมาะกับความสามารถของผู้สอบด้วยคอมพิวเตอร์แตกต่างกัน โดยผู้สอบที่มีระดับความสามารถสูง และมีอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่ถูกต้องขึ้น ส่งผลให้ความตรงตามสภาพของการทดสอบลดลง 2. ระดับความสามารถของผู้สอบและอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่แตกต่างกัน ทำให้ความคงที่ในการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบ ในการทดสอบแบบปรับเหมาะกับความสามารถของผู้สอบด้วยคอมพิวเตอร์แตกต่างกัน โดยผู้สอบที่มีระดับความสามารถสูงและมีอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่สูงขึ้น ส่งผลให้ความคงที่ในการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบลดลง 3. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับความสามารถของผู้สอบและอัตรการใช้ข้อสอบซ้ำร่วมกัน ส่งผลต่อความคงที่ในการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบ โดยผู้สอบที่มีระดับความสามารถสูงและมีอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่สูงขึ้น จะทำให้แนวโน้มของการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบสูงขึ้นด้วย 4. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างจำนวนครั้งที่ทดสอบและอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำร่วมกัน ส่งผลต่อความคงที่ในการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบ เมื่อจำนวนครั้งที่ทดสอบเพิ่มขึ้นและมีอัตราการใช้ข้อสอบซ้ำที่สูงขึ้น จะทำให้แนวโน้มของการประมาณค่าความสามารถของผู้สอบสูงขึ้นด้วย