"ครุวิจัย - วิทยาศาสตร์โลกและดาราศาสตร์" เป็นโครงการหนึ่งของสำนักงานกองทุนสนับสนุนกรวิจัย (สกว.) ซึ่งมุ่งเน้นพัฒนาครู โดยสนับสนุนทุนวิจัยให้ครูได้ร่วมงานวิจัยกับทีมวิจัยของศูนย์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์โลกและดาราศาสตร์ (LESA) ณ หอดูดาวเกิดแก้ว จ.กาญจนบุรี เป็นเวลา 1 เดือน ในเดือนเมษายน 2549 เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปสร้างแรงบรรดาลใจและสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน โดยมุ่งเน้นให้ครูทำงานวิจัยที่เกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว ได้แก้ เมฆ อากาศ ดิน สิ่งมีชีวิต ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดาวฤกษและดาวเคราะห์ โดยมีจุดมุ่งหมายให้เป็นการทำวิจัยอย่างครบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จนได้ผลลัพธ์เป็นเอกสารวิชาการ และการนำเสนอผลงานวิจัย ในการครั้งนี้มีครูเข้าร่วมโครงการทั้งสิ้นจำนวน 35 ท่าน มีผลงานวิจัยจำนวน 33 ฉบับ อุปสรรค์ที่สำคัญของการฝึกครุวิจัยในครั้งนี้ คือ ครูส่วนใหญ่สำคัญผิดว่า รายงานการวิจัยจะต้องหนาเหมือนวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาในมหาวิทยาลัย จึงทุ่มเทเวลาไปกับการสืบค้นเอกสารของผู้อื่น แทนที่จะเป็นการศึกษาสังเกตการณ์จาประสบการณ์ตรงด้วยจนเอง อย่างไรก็ตามครุวิจัยถือเป็นนวัตกรรมใหม่ของวงการศึกษาไทย เนื่องจากเป็นการชี้แนะแนวทางให้ครูสืบเสาะค้นหาองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตการทำงานที่โรงเรียน การดำเนินงานครุวิจัยควบคู่ไปกับยุววิจัยทำให้ครูตระหนักถึงความจำเป็นเร่งด่วยที่ต้องพัฒนาตนเองให้ทันนักเรียน โดยเฉพาะในเรื่องของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ โครงการครุวิจัยจะมีค่ายิ่งขึ้น ถ้าหากครูสารมารถ่ายทอดหลักการสร้างกระบวนการควาามคิดไปสู่นักเรียนได้ The research workshop for teacher, Kru-Wijat, is supported by the Thailand Research Fund. The project is designed to familiarize school teachers to the researchers to the research-based learning framework by working on research project with the Learning center of Earth Science and Astronomy (LESA) at Kirdkao Observatory for a month during April 2006. Participant are expected to apply their knowledge and skills to develop an effective research-based education in their schools. Teachers' research focuses on real-life phenomena including the study of clouds, atmosphere, soil, living organism, the sun Lunar phenomena, and the stars. The workshop simulates a complete cycle of research activities from the application of scientific methods to publications of findings. This resulted in 33 papers from 35 participants. A common obstacle is the belief that reseach paper has to be a volume comparable to that of a graduate thesis, which compelled participants to study previous woeks excessively instead of initiaing their own inquiries. Nevertheless Kru-Wijai is an innovative framwork for the Thai education milieu. In addition, organizing a student research workshop, Yuwa-Wijai, in parallel of Kru-Wijai helped teachers realize the significance of keeping up with students regarding infromation technology. This is particularly important since Kru-Wijai will benefit the greater extent of the society as teachers can effectively communicate this learning framework to students.