การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาหลักสูตรรายวิชางานไม้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การดำเนินการวิจัยขั้นแรก คือ การพัฒนาหลักสูตร ขั้นที่ 2 นำหลักสูตรไปใช้สอนในชั้นเรียน โดยตั้งเกณฑ์การประเมินคุณภาพหลักสูตรไว้ 2 ด้าน คือ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชางานไม้ ควรสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้เรียนควรได้คะแนนรวมเฉลี่ยแล้วเกินร้อยละ 75 2. ผู้เรียนมีความพอใจ และเห็นประโยชน์ของการเรียนวิชางานไม้ในระดับมาก และเห็นว่าเนื้อหาในหลักสูตรไม่ยากจนเกินไป เครื่องมือที่ใช้วัดผลสัมฤทธิ์ด้านต่างๆ ได้แก่ แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับงานไม้ แบบทดสอบวัดทักษะปฏิบัติ แบบประเมินคุณภาพผลงาน แบบสำรวจและสังเกตพฤติกรรม แบบวัดเจตคติที่มีต่อวิชางานไม้ และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อหลักสูตรและการสอน หลักสูตรรายวิชางานไม้ประกอบด้วยจุดประสงค์การเรียนรู้ 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะการปฏิบัติ และลักษณะนิสัย การเรียนการสอนเน้นหนักการปฏิบัติเพื่อฝึกทักษะส่วนเนื้อหารายวิชางานไม้เป็นเนื้อหาทางด้านทฤษฎีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานช่างไม้ และความรู้ภาคปฏิบัติ กิจกรรมภาคปฏิบัติประกอบด้วย กิจกรรมบังคับเพื่อเรียนรู้ทักษะการใช้เครื่องมือและขั้นตอนการปฏิบัติงาน และกิจกรรมเลือกตามความสนใจเพื่อฝึกฝนทักษะให้เกิดความชำนาญยิ่งขึ้น การประเมินผลการเรียนนอกจากสอดคล้องกับจุดประสงค์ 3 ด้านแล้ว ยังเป็นไปตามแนวการประเมินผลกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ผลการตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรด้วยการนำไปใช้สอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม เป็นเวลา 16 สัปดาห์ พบว่า ผลการวัดและประเมินผลทางด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะการปฏิบัติ ลักษณะนิสัย และเจตคติ ได้คะแนนทดสอบหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนวิชางานไม้ ผู้เรียนได้คะแนนรวมเฉลี่ยแล้วเกินร้อยละ 75 ผู้เรียนมีความพอใจและเห็นประโยชน์ของการเรียนวิชางานไม้ในระดับมาก และเห็นว่าเนื้อหาในหลักสูตรการเรียนการสอนไม่ยากเกินไป