วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี 2) เพื่อสร้างโมดูลเพื่อใช้ศึกษาด้วยตนเองในการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับอาจารย์ในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี3) เพื่อติดตามผลการทดลองใช้โมดูลโดยศึกษาถึงความรู้ความเข้าใจ การวางแผนการนำไปใช้และความพึงพอใจของอาจารย์ที่มีต่อโมดูล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ (1) อาจารย์ที่สอนในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีจำนวน 320 คน (2) ผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาแนวคิดการจัดการเรียนการสอนผู้เรียนเป็นสำคัญจำนวน 18 คน และ (3) อาจารย์เกษตรที่ทดลองใช้โมดูลจำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบทดสอบ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน มัธยฐาน ฐานนิยม และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ และใช้การวิเคราะห์เนื้อหาในข้อมูลเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่าอาจารย์ในวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี มีการจัดการเรียนการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางในประเด็นใช้การสอนแบบบรรยายในการสอนทฤษฎี ใช้ข้อสอบข้อเขียนเพื่อดูความก้าวหน้าของผู้เรียน มอบหมายงานให้ผู้เรียนโดยใช้หัวข้อเดียวกันทั้งชั้นองค์ประกอบของแนวคิดผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้แก่ บทบาทครู แผนการสอน ลักษณะและพฤติกรรมผู้เรียน ลักษณะและพฤติกรรมการสอนของครู สื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลเนื้อหาของโมดูลเพื่อใช้ศึกษาด้วยตนเอง ครอบคลุมองค์ประกอบของการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดทำในรูปของ CD-Rom พร้อมมีภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวคำบรรยายและเสียงประกอบ และมีคู่มือการใช้โมดูล ผลจากการนำโมดูลไปทดลองใช้กับอาจารย์เกษตรพบว่า อาจารย์มีความรู้ ความเข้าใจ มีการวางแผนการนำความรู้ไปใช้และมีความพึงพอใจในระดับมาก ทั้งในด้านเนื้อหาและรูปแบบของโมดูล