การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการจัดกิจกรรมระดับ ปฐมวัยศึกษาของครูปฐมวัยที่มีวุฒิทางการปฐมวัยศึกษาและครูปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิทางการปฐมวัย ศึกษา (2) เปรียบเทียบสภาพและปัญหาการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษาระหว่าง ครูปฐมวัยที่มี วุฒิทางการปฐมวัยศึกษากับครูปฐมวัยที่ไม่มีปฐมวัยศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือครูปฐมวัยจำนวน 714 คน และผู้บริหารจำนวน 382 คน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี ในช่วง ปีการศึกษา 2539 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ โดยแบบ สอบถามครูปฐมวัยมีค่าความเที่ยง 0.79 แบบสอบถามผู้บริหารมีค่าความเที่ยง 0.83 วิเคราะห์ ข้อมูลโดย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า สภาพการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษาของครูปฐมวัยที่มีวุฒิและครู ปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิทางการปฐมวัยศึกษามีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลางและมีปัญหาระดับน้อย เมื่อเปรียบเทียบสภาพปฏิบัติและปัญหาการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษาทั้ง 4 ด้าน คือ ด้าน การจัดกิจกรรมประจำวัน ด้านการจัดสภาพแวดล้อม ด้านการประเมินพัฒนาการ และด้านการ ปฏิสัมพันธ์ โดยภาพรวม แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สภาพการปฏิบัติและ ปัญหาการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษาของผู้บริหาร พบว่า การปฏิบัติทั้ง 4 ด้าน คือ การจัด กิจกรรมประจำวัน การเตรียมบุคลากร การส่งเสริมการจัดกิจกรรม และการนิเทศติดตาม โดยภาพรวม มีการปฏิบัติ ปานกลาง มีปัญหาน้อย ปัญหาการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษา พบว่า ขาดครูปฐมวัย ที่มีวุฒิทางการปฐมวัยศึกษา ขาดสื่อ อุปกรณ์ ขาดเครื่องเล่นสนาม จำนวนเด็กมากเกินไป ผู้ปกครองไม่เข้าใจการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัน ผู้บริหารขาดความรู้ด้านการนิเทศติดตามการ จัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษา และครูระดับประถมศึกษาไม่เข้าใจการจัดกิจกรรมระดับปฐมวัยศึกษา