วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาความ สัมพันธ์ระหว่าง พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารและบรรยากาศ องค์การในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในเขต การศึกษา 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 25 รูป ครู/อาจารย์ จำนวน 194 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับ พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหาร (Leader behavior description questionnairs หรือ LBDQ) และแบบสอบถามเกี่ยวกับ บรรยากาศองค์การ (Organization climate description questionairs หรือ OCDQ) ได้รับแบบสอบถามคืน 219 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ mean, S.D., T-score และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเปียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้บริหารโรงเรียนส่วนใหญ่ มีพฤติกรรมผู้นำด้านมุ่งงาน และด้านมุ่งสัมพันธ์ในระดับ ปานกลาง เป็นผู้บริหารโรงเรียนที่มีพฤติกรรมผู้นำด้าน มุ่งงาน 12 โรงเรียน และผู้บริหารโรงเรียนที่มีพฤติกรรม ผู้นำด้านมุ่งสัมพันธ์ 3 โรงเรียน และมีพฤติกรรมผู้นำทั้ง 2 ด้าน 2 โรงเรียน 2) แบบบรรยากาศองค์การของโรงเรียน เป็นแบบสนิทสนมโดยมีโรงเรียนที่มีบรรยากาศแบบแจ่มใส 5 โรงเรียน บรรยากาศแบบอิสระ 4 โรงเรียน บรรยากาศ แบบควบคุม 1 โรงเรียน บรรยากาศแบบสนิทสนม 3 โรงเรียน บรรยากาศแบบซึมเซา 4 โรงเรียน 3) พฤติกรรมผู้นำของ ผู้บริหารโรงเรียนด้านมุ่งงาน มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กับบรรยากาศองค์การของ โรงเรียนมิติที่3 ขวัญ มิติที่4 มิตรสัมพันธ์ มิติที่5 ห่างเหิน มิติที่6 มุ่งผลงาน มิติที่7 เป็นแบบอย่าง และมิติที่8 กรุณาปราณี มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างไม่มี นัยสำคัญทางสถิติกับ มิติที่1 ขาดความสามัคคี และมี ความสัมพันธ์ทางลบอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติกับ มิติที่2 อุปสรรค 4) พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนด้าน มุ่งสัมพันธ์ มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .01 กับบรรยากาศองค์การของโรงเรียน มิติที่3 ขวัญ มิติที่4 มิตรสัมพันธ์ มิติที่6 มุ่งผลงาน มิติที่7 เป็นแบบอย่าง และมิติที่8 กรุณาปราณี มีความ สัมพันธ์ทางบวกอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติกับบรรยากาศ องค์การของโรงเรียนมิติที่1 ขาดความสามัคคี มิติที่5 ห่างเหิน และมีความสัมพันธ์ทางลบอย่างไม่มีนัยสำคัญทาง สถิติกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียนมิติที่2 อุปสรรค