การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ความรู้ด้านการนิเทศการศึกษาของผู้ บริหารโรงเรียน (2) การปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน และ (3) ความ สัมพันธ์ระหว่างความรู้ด้านการนิเทศการศึกษากับการปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียนของผู้ บริหารโรงเรียน ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการ ประถมศึกษาจังหวัดลพบุรี จำนวน 130 คน และครูผู้ทำหน้าที่นิเทศภายในโรงเรียนสังกัด สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดลพบุรี จำนวน 130 คน ได้มาจากการสุ่มแบบมีระบบ (Systematic Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 2 ฉบับ ได้แก่ แบบสอบถามความรู้ ด้านการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน และแบบสอบถามการปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียน ของผู้บริหารโรงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (pearsons Product Moment Correlation Coefficient) ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ SPSS/PC(+) ผลการวิจัยพบว่า ความรู้ด้านการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมาก การปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนอยู่ในระดับมาก ความรู้ด้านการนิเทศ การศึกษากับการปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนในภาพรวม ไม่มีความ สัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แต่เมื่อพิจารณาความสัมพันธ์ในแต่ละ ด้านพบว่า มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ดังนี้ คือ ความรู้ด้าน บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศการศึกษามีความสัมพันธ์กัน ทางลบกับการปฏิบัติงานนิเทศ ภายในโรงเรียนในระดับน้อย (r=-0.1784) ความรู้ด้านการประสานงานนิเทศการศึกษา มีความ สัมพันธ์กับการปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียนด้านการจัดระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการวาง แผนการนิเทศในระดับน้อย (r=0.2048) ความรู้ด้านการนิเทศการศึกษา มีความสัมพันธ์กับการ ปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียน ด้านการวางแผนนิเทศที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการ ของโรงเรียน ในระดับน้อย (r=0.1892) และความรู้ด้านเทคนิควิธีการนิเทศ มีความสัมพันธ์ กับการปฏิบัติงานนิเทศภายในโรงเรียน ด้านการดำเนินการตามแผนการนิเทศที่วางไว้ในระดับน้อย (r=-0.1766) ส่วนตัวแปรอื่น ๆ ไม่พบความสัมพันธ์กัน