การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคู่มือการเตรียมความพร้อม ในการจัดการศึกษาปฐมวัย สำหรับสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลมีขั้นตอนการพัฒนา คู่มือ 4 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการ 2) การพัฒนา คู่มือ 3) การทดลองใช้คู่มือ 4) การประเมินและแก้ไขปรับปรุงคู่มือโดยทดลอง ใช้คู่มือกับสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบล 4 แห่ง จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือการเตรียมความพร้อมในการจัดการศึกษาปฐมวัย แบบประเมินความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาปฐมวัย แบบประเมิน ความคิดเห็นและแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับความเหมาะสมของคู่มือการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบ t-test dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิจัยมีดังนี้ ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการพัฒนาคู่มือ พบว่า ประธานกรรมการบริหาร สมาชิก และปลัดองค์การบริหารส่วนตำบล ต้องการให้มีการ พัฒนาคู่มือการเตรียมความพร้อมในการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยมีลักษณะรูปเล่ม น่าสนใจตัวอักษรมีขนาดตัวโต ชัดเจน ควรใช้ภาษาให้เข้าใจง่าย การนำเสนอ เนื้อหาควรแยกเป็นเรื่อง มีตัวอย่างและรูปภาพประกอบ ผลการพัฒนาคู่มือ พบว่า คู่มือประกอบด้วย วัตถุประสงค์ คำแนะนำการศึกษาคู่มือ และเนื้อหาเกี่ยวกับการ บริหารจัดการ การศึกษาปฐมวัย ประกอบด้วยเนื้อเรื่องย่อย 5 ด้านคือ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านอาคารสถานที่ ด้านการนิเทศติดตาม ประเมินผลและรายงาน ด้านการประชาสัมพันธ์ ส่วนเนื้อหาเกี่ยวกับแนวการจัดการศึกษาปฐมวัย ประกอบด้วยหน่วยย่อย 3 หน่วยคือ หน่วยย่อยที่ 1 หลักสูตร เนื้อหา และพัฒนาการเด็ก หน่วยย่อยที่ 2 แนวการ จัดประสบการณ์ ตารางกิจกรรมประจำวัน การจัดสภาพแวดล้อมและหน่วยย่อยที่ 3 การประเมินพัฒนาการเด็กเกณฑ์มาตรฐานการจัดการศึกษาปฐมวัยและประสิทธิภาพ ของคู่มือเท่ากับ 94.10/83.20 ซึ่งมีค่าสูงกว่าค่าประสิทธิ์ภาพมาตรฐาน 80/80 ผลการทดลองใช้คู่มือ พบว่า ประธานกรรมการบริหาร สมาชิกและปลัดองค์การ บริหารส่วนตำบลให้ความสนใจในการเรียนรู้จากคู่มือศึกษาคู่มือ และดำเนินการ ตามคำแนะนำการศึกษาคู่มือตามลำดับ ผลการประเมินคู่มือ พบว่า ประธานกรรมการ สมาชิกและปลัดองค์การ บริหารส่วนตำบล มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การเตรียมความในการจัด การศึกษาปฐมวัย สำหรับสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลก่อนและหลังศึกษาคู่มือ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และมีความคิดเห็นว่าคู่มือ มีความเหมาะสมมากในทุกด้าน ด้านรูปแบบ คู่มือมีความเหมาะสมคือ ตัวอักษร มีขนาดตัวโต อ่านง่าย ชัดเจน ภาษาที่ใช้ ขนาดรูปเล่ม รูปภาพประกอบเหมาะสม ด้านเนื้อหา กำหนด วัตถุประสงค์ขอบข่ายเนื้อหา คำแนะนำการศึกษาคู่มือ กำหนดไว้ชัดเจนและด้านการนำไปใช้ระบุขั้นตอนการนำไปใช้ชัดเจนศึกษาคู่มือ แล้วมีความรู้ความเข้าใจนำความรู้ความรู้ใจที่ได้จากการศึกษาคู่มือไปเป็น แนวทางในการจัดการศึกษาปฐมวัยได้และควรปรับปรุงแก้ไขคู่มือให้รูปเล่มทนทาน จัดทำรูปภาพและตัวอย่างประกอบการนำไปใช้