การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) ระดับการประเมินแผนปฏิบัติ งานธุรการของโรงเรียนมัธยมศึกษา 2) ระดับการปฏิบัติงานธุรการของโรงเรียน มัธยมศึกษา 3) การประเมินแผนปฏิบัติงานธุรการที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานธุรการ ของโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญ ศึกษา เขตการศึกษา 1 จำนวน 51 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลคือผู้ช่วยผู้บริหาร ฝ่ายธุรการ, หัวหน้างานแผนงาน, หัวหน้างานสารบรรณ, หัวหน้างานการเงินและ หัวหน้างานพัสดุ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เกี่ยวกับ การประเมินแผนปฏิบัติงานธุรการตามแนวคิดของสตัฟเฟิลบีม และการปฏิบัติงานธุรการ ตามเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ตามกฎ ก.ค.ฉบับที่ 20(พ.ศ.2539) เก็บข้อมูลระหว่างเดือนพฤศจิกายน 2545-มกราคม 2546 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ (f) ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise multiple regression analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) การประเมินแผนปฏิบัติงานธุรการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก 2) การปฏิบัติงานธุรการของโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) การประเมินแผนปฏิบัติงานธุรการที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานธุรการของ โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1 อย่างมีนียสำคัญที่ระดับ 0.05 พบว่าการประเมินเป้าหมายที่กำหนดไว้ในงานและโครงการ การนิเทศติดตามผล การปฏิบัติงานและโครงการและการประเมินผลการปฏิบัติงานด้านคุณภาพที่กำหนดไว้ ในงานและโครงการส่งผลต่อการปฏิบัติงานธุรการมากที่สุด 3 ด้าน คือ ด้าน การบริหารงานสารบรรณ ด้านการบริหารงานการเงินและการบัญชีและด้านการบริหารงาน พัสดุ ส่วนการประเมินวัตถุประสงค์ของงานและโครงการไม่ส่งผลต่อการปฏิบัติงาน ธุรการ