การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาโรงเรียน เพื่อเข้าสู่เกณฑ์การประเมินคุณภาพระดับ 3 สำหรับผู้ให้ข้อมูล ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูโรงเรียนวัดยางสว่างอารมณ์ทุกคน และผู้บริหารโรงเรียน พร้อมทั้งครูผู้สอนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภออู่ทอง ที่ประสบความสำเร็จ ในการจัดการเรียนการสอน สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประเด็นการสัมมนาและประเด็นการสนทนากลุ่ม (focus group) วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมมนา และจัดสนทนากลุ่ม (focus group) โดยภาพรวม พบว่า การพัฒนาการเรียนการสอน ตามมาตรฐานต่าง ๆ ที่ได้วิจัยไว้ คือ มาตรฐานที่ 1) ต้องศึกษาวิเคราะห์หลักสูตร ความต้องการของชุมชน ผู้ปกครองและศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลก่อน เพื่อนำข้อมูลไปกำหนดขอบข่ายเนื้อหา สาระการเรียนรู้และจัดทำแผนการสอน / แผนการเรียนรู้ พร้อมทั้งนำแผนการสอน / แผนการเรียนรู้ไปใช้จัดกิจกรรม กับนักเรียน เมื่อสิ้นสุดการสอนแล้วต้องประเมินผลการใช้แผนการสอน / แผนการเรียนรู้และนำข้อมูลที่ได้จากการประเมินไปพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น สำหรับมาตรฐานที่ 7) พบว่า การจัดสภาพแวดล้อมต้องจัดทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านตัวครู ครูต้องเป็นกลัยาณมิตรกับนักเรียน ด้านผู้เรียน ผู้เรียนต้องสร้างสรรค์ความรู้ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ไปใช้ได้อย่างมีความสุขในสังคม สำหรับด้านสิ่งแวดล้อม ควรจัดและพัฒนา ปรับปรุงทั้งภายในห้องเรียนและภายนอกห้องเรียน ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่วนมาตรฐานที่ 8) พบว่า ต้องดำเนินการศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อค้นหาความถนัด ความต้องการและความสามารถพิเศษ และนำข้อมูลที่ได้ไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน นอกจากนี้ควรสร้างเจตคติที่ดี กับวิชาที่เรียนทุกวิชาให้กับนักเรียน และประเมินผลทุกระยะ เพื่อตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียน สำหรับมาตรฐานที่ 9) พบว่า ครูและนักเรียนต้องร่วมกันเตรียมสื่อ จัดหาจัดซื้อหรือร่วมกันสำรวจ แหล่งเรียนรู้ก่อนนำไปใช้สอนจริง และร่วมกันปรับปรุงซ่อมแซมสื่อที่ชำรุด ให้อยู่ในสภาพดี สำหรับข้อที่พึงระวังในการใช้สื่อของครู คือ เรื่องความปลอดภัยของนักเรียนในการใช้สื่อการสอน และมาตรฐานที่ 10) พบว่า ต้องใช้วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย ด้วยวิธีการประเมินตามสภาพที่แท้จริง พร้อมทั้งเก็บรวบรวมข้อมูลจากการประเมินทุกระยะเพื่อนำไปพัฒนาผู้เรียนต่อไป