การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมิทธิภาพทาง ภาษาอังกฤษและพฤติกรรมกล้าแสดงออกในการพูดภาษาอังกฤษ ที่ร่วมกันส่งผลต่อความสามารถในการ พูดภาษาอังกฤษของนักเรียน และเพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีสมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษและมีพฤติกรรมกล้าแสดงออก ในการพูดภาษาอังกฤษต่างระดับกัน โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ในจังหวัดราชบุรี สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 5 จำนวน 2 โรงเรียน 6 ห้องเรียน นักเรียนทั้งสิ้น จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 3 ฉบับ ประกอบด้วย ฉบับ 1 คือแบบทดสอบ สมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉบับ 2 คือ แบบประเมินพฤติกรรมกล้าแสดงออก ในการพูดภาษาอังกฤษและ ฉบับ 3 คือ แบบทดสอบวัดความสามารถในการพูดซึ่งเป็นแบบวัดตรง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดราชบุรีที่มีสมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ ต่างกัน มีระดับความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในจังหวัดราชบุรี ที่มีระดับพฤติกรรมกล้าแสดงออก ในการพูดภาษาอังกฤษต่างกันมีระดับความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 3. สมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษและพฤติกรรมกล้าแสดงออกในการพูดภาษาอังกฤษปรากฏรูปแบบ ที่แสดงถึงการมีปฏิสัมพันธ์ที่ร่วมกันส่งผลต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05