การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การพูดภาษา อังกฤษ ระหว่างวิธีสอนที่ใช้กิจกรรมการละครกับวิธีสอนแบบปกติและศึกษาความคิด เห็นของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมการละคร กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1 สาขาการบัญชี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 โรงเรียนเทคโนโลยีนครปฐม จังหวัดนครปฐม โดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 45 คน และจับฉลากห้องเรียนเป็นกลุ่มทดลอง 1 กลุ่ม กลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม โดยที่กลุ่มควบคุมจำนวน 20 คน และกลุ่มทดลองจำนวน 25 คน โดยใช้แผนการสอนมี 2 แบบ คือ แผนการสอนที่ใช้กิจกรรมการละครและแผนการสอนแบบปกติ แผนการสอนละ 16 คาบ ใช้เวลาสอนคาบละ 50 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบวัดความสามารถในการ พูดภาษาอังกฤษ และ 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมการละคร การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม (ANCOVA) ในการเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระหว่างกลุ่มที่สอนด้วยกิจกรรม การละครและกลุ่มที่สอนแบบปกติ และใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการ ศึกษาค่าระดับความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมการละคร ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาที่เรียนโดยวิธีการสอนที่ ใช้กิจกรรมการละครสูงกว่าวิธีการสอนแบบปกติอย่างมีระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 2) นักศึกษามีความคิดเห็นต่อกิจกรรมการละครอยู่ในระดับดี