การวิจัยมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการปฏิบัติ ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการประเมินผล การเรียนตามหลักสูตรมัธยมศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารและครูผู้สอน ในหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สังคม ศึกษา ภาษาไทย จำนวนทั้งสิ้น 593 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัย เป็นแบบสอบถามและแบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น แบบทดสอบที่ใช้ในการวิจัยมีค่าความเชื่อมั่น 0.78 ผลการ วิจัย พบว่า 1. ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ขนาดเล็ก มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลสูงกว่า ขนาดกลาง และครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ขนาดใหญ่ มีความรู้ความเข้าใจการนำไปใช้เกี่ยวกับการวัด และประเมินผลสูงกว่าขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก 2. ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย มีการจัดเตรียมปัจจัยเบื้องต้นในด้านบุคลากร และอุปกรณ์ ในระดับปานกลาง 3. ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย ประสบปัญหาในการปฏิบัติตามระเบียบการประเมินผลการเรียน ในระดับปานกลาง 4. ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นขนาดกลาง มีการ ปฏิบัติตามระเบียบสูงกว่าขนาดเล็ก และครูในโรงเรียนมัธยม ศึกษาตอนปลายขนาดใหญ่พิเศษ มีการปฏิบัติตามระเบียบได้ถูก ต้องมากกว่าขนาดอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 5. ครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย มีความคิดเห็นต่อหลักการและการปฏิบัติตามระเบียบในระดับ เห็นด้วย 6. ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย ส่วนใหญ่มีวิธีการบริหารระเบียบในลักษณะที่คล้ายคลึงกัน