การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสามารถในการอ่านออกเสียงของ นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ด้านการอ่าน จากการสอนซ่อมเสริมโดยการสอนแบบเล่น ปนเรียน และหาประสิทธิภาพของการสอนซ่อมเสริมโดยการสอนแบบเล่นปนเรียน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ด้านการอ่าน ที่ศึกษาอยู่ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2543 ของโรงเรียนอำนวยกนกศิริอนุสรณ์ จำนวน 15 คน ใช้ระยะเวลาในการทดลอง 17 ครั้ง ครั้งละ 60 นาที การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One Group Pretest - Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการสอนซ่อมเสริมโดยการสอนแบบเล่น ปนเรียน และแบบทดสอบความสามารถในการอ่านออกเสียง สถิติที่ใช้ในการทดลองคือ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของการสอนซ่อมเสริมแบบเล่นปนเรียน คือ 84.90 / 83.03 2. นักเรียนที่มีปัญหาใการเรียนรู้ด้านการอ่านที่ได้รับการสอนซ่อมเสริมโดยการสอน แบบเล่นปนเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านออกเสียงหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01