การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการประเมินตนเองด้านการ จัดการเรียนการสอนของอาจารย์ในสถาบันการศึกษาพยาบาล วิธีดำเนินการวิจัย ใช้กระบวนการ วิจัยและพัฒนาแบ่งการดำเนินงานออกเป็น 3 ตอนคือ การสร้างรูปแบบการประเมินตนเอง การทดลองใช้รูปแบบการประเมินตนเอง และการประเมินรูปแบบการประเมินตนเอง ตอนที่ 1 การสร้างรูปแบบการประเมินตนเอง ผู้วิจัยดำเนินการวิเคราะห์เนื้อหา จากการศึกษาทฤษฎีเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และศึกษาระบบการจัดการเรียนการสอน ของสถาบันการศึกษาพยาบาล แล้วได้พัฒนารูปแบบการประเมินตนเองและคู่มือการใช้รูปแบบ การประเมินตนเองขึ้น เสนอให้ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพของรูปแบบและคู่มือการใช้ รูปแบบการประเมินตนเองเพื่อปรับปรุงก่อนนำไปทดลองใช้ ตอนที่ 2 การทดลองใช้รูปแบบประเมินตนเอง ได้นำรูปแบบการประเมินตนเองที่พัฒนา ขึ้นไปทดลองใช้ในสถาบันการศึกษาพยาบาล 2 แห่ง คือวิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ และ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนพรัตน์วชิระ จำนวน 30 คน โดยใช้รูปแบบการประเมินตนเอง ในการจัดการเรียนการสอน 1 หน่วยวิชา ตอนที่ 3 การประเมินรูปแบบการประเมินตนเอง โดยให้อาจารย์ที่เข้าร่วมการทดลอง ให้ความเห็นต่อเกณฑ์บ่งชี้การประเมินและรูปแบบการประเมินตนเอง เมื่อสิ้นสุดการทดลอง ผลการพัฒนารูปแบบการประเมินตนเองด้านการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ใน สถาบันการศึกษาพยาบาล 1. รูปแบบการประเมินตนเองด้านการจัดการเรียนการสอนของอาจรย์ในสถาบันการศึกษา พยาบาล มีองค์ประกอบ 7 ประการ คือ ความสำคัญของการประเมินตนเองด้านการจัดการเรียน การสอน หลักการของการประเมินตนเอง วัตถุประสงค์ของการประเมินตนเอง องค์ประกอบ ของการประเมินตนเองด้านการจัดการเรียนการสอน การสร้างเกณฑ์บ่งชี้ในการประเมินตนเอง การดำเนินการประเมินตนเอง และการนำผลการประเมินตนเองไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน 2. ผลการประเมินรูปแบบการประเมินตนเอง พบว่า รูปแบบการประเมินตนเองในการ จัดการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีความเป็นไปได้ มีประโยชน์ มีความเหมาะสม และมีความ ถูกต้องครอบคลุม และจากการนำรูปแบบการประเมินตนเองไปทดลองใช้กับอาจารย์พยาบาลพบว่า คะแนนการทดสอบความรู้เกี่ยวกับการประเมินตนเอง หลังการทดลองใช้รูปแบบสูงกว่าคะแนน ทดสอบก่อนการทดลองใช้รูปแบบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001