การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับเรียน ได้ ที่เข้าร่วมกิจกรรมวาดภาพประกอบการเล่านิทาน กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทาง สติปัญญา ระดับเรียนได้ อายุระหว่าง 8-15 ปี ระดับเชาว์ ปัญญา 50-70 ไม่มีความพิการซ้ำซ้อน เป็นนักเรียนใน โรงเรียนพิบูลย์ประชาสรรค์ ระดับประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการ ศึกษา 2539 จำนวน 12 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย กลุ่มทดลอง ได้เข้าร่วมกิจกรรมวาดภาพประกอบการเล่านิทาน เป็นเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที แบบแผน การทดลองของการวิจัยในครั้งนี้เป็นแบบ Randomized One Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัยคือ แบบทดสอบความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ แบบวาดภาพของ เจลเลน (The Test For Creative Thinking - Drawing Production) (TCT-DP) และแผนการจัดกิจกรรมวาดภาพ ประกอบการเล่านิทาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ t-test แบบ Dependent ผลการวิจัยปรากฎดังนี้ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับเรียนได้ หลังจากที่ได้เข้าร่วมกิจกรรมวาดภาพประกอบการเล่านิทาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05