การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรม ชอบสังคมของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกม แบบร่วมมือนอกห้องเรียน กับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม การเล่นเกมแบบปกตินอกห้องเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 อายุระหว่าง 5-6 ปี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2539 โรงเรียนอนุบาล นครราชสีมา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 32 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย แบ่งกลุ่มตัวอย่างเป็น กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 16 คน กลุ่มทดลองได้รับ การจัดกิจกรรมการเล่นเกมแบบร่วมมือนอกห้องเรียน และ กลุ่มควบคุมได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกมแบบปกตินอก ห้องเรียน การทดลองใช้เวลา 8 สัปดาห์ แบบแผนการทดลอง เป็นแบบ Randomized Control - Group Posttest Only Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แบบประเมิน พฤติกรรมชอบสังคม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-test for Independent Sample และ t-test Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกมแบบ ร่วมมือนอกห้องเรียน มีพฤติกรรมชอบสังคมก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกมแบบ ปกตินอกห้องเรียน มีพฤติกรรมชอบสังคมก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกมแบบ ร่วมมือนอกห้องเรียน กับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการ เล่นเกมแบบปกตินอกห้องเรียน มีพฤติกรรมชอบสังคมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01