การศึกษาครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพและ ปัญหาการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวในระดับก่อนประถมศึกษา โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 12 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นครู ผู้สอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวในระดับก่อนประถมศึกษา จำนวน 346 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .966 และ .975 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ การ แจกแจงความถี่และการหาค่าร้อยละ ผลการศึกษาพบว่า 1. สภาพจริงและปัญหาด้านหลักสูตร โดยรวม และ จำแนกตามประสบการณ์ในการสอน 1-10 ปี สภาพจริงมีมาก ส่วนปัญหามีปานกลาง แต่ที่มีประสบการณ์ในการสอนมากกว่า 10 ปี สภาพจริงมีมาก ส่วนปัญหามีน้อย 2. สภาพจริงและปัญหาด้านการจัดกิจกรรมการสอน โดยรวม และจำแนกตามประสบการณ์ในการสอน 1-10 ปี และ มากกว่า 10 ปี สภาพจริงมีมาก ส่วนปัญหามีน้อย 3. สภาพจริงและปัญหาด้านปัจจัยและสภาพสิ่งแวดล้อม โดยรวม และจำแนกตามประสบการณ์ในการสอน 1-10 ปี และ มากกว่า 10 ปี สภาพจริงมีมาก ส่วนปัญหามีน้อย 4. สภาพจริงและปัญหาด้านการวัดและประเมินผล โดยรวม และจำแนกตามประสบการณ์ในการสอน 1-10 ปี และ มากกว่า 10 ปี สภาพจริงมีมาก ส่วนปัญหามีน้อย