ความมุ่งหมายของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษาและ เปรียบเทียบทัศนะของนักศึกษาต่อการจัดแข่งขันกีฬาวิทยาลัย พลศึกษา 7 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ด้านสันทนาการ ด้านการพัฒนาทางร่างกาย ด้านความปลอดภัย ด้านทักษะทาง กีฬา ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านความสัมพันธ์กับสังคม โดย จำแนกตามตัวแปร เพศ ชั้นปี วิชาเอก สถาบันและคะแนน เฉลี่ยสะสม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย นักศึกษาวิทยาลัยพลศึกษาทุกชั้นปีที่กำลังศึกษาอยู่ในวิทยาลัย พลศึกษาทั้ง 17 แห่งทั่วประเทศ ในปีการศึกษา 2540 ที่ สมมุติ จำนวน 1,346 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 77 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความ เบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และ One Way Analysis of Variance ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาวิทยาลัยพลศึกษามีทัศนะที่ดีต่อการจัด การแข่งขันกีฬาวิทยาลัยพลศึกษาโดยรวมทุกด้านในระดับมาก เมื่อศึกษารายด้าน พบว่า นักศึกษามีทัศนะที่ดีในระดับมากใน ด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ด้านสันทนาการ ด้านการพัฒนาทาง ร่างกาย ด้านทักษะทางกีฬา ส่วนด้านความปลอดภัย ด้าน มนุษยสัมพันธ์ และด้านความสัมพันธ์กับสังคม นักศึกษามีทัศนะ ที่ดีในระดับปานกลาง 2. นักศึกษาชายและนักศึกษาหญิงมีทัศนะที่ดีต่อการจัด การแข่งขันกีฬาวิทยาลัยพลศึกษาในระดับมาก การเปรียบเทียบ ทัศนะของนักศึกษาชายและนักศึกษาหญิงโดยรวมทุกด้านไม่พบว่า แตกต่างกัน แต่การเปรียบเทียบเป็นรายด้าน พบว่า นักศึกษา ชายมีทัศนะที่ดีในระดับมากกว่านักศึกษาหญิงต่อการจัดการ แข่งขันกีฬาในด้านสันทนาการ ด้านการพัฒนาทางร่างกาย ด้านความปลอดภัยและด้านทักษะทางกีฬา และนักศึกษาหญิง มีทัศนะที่ดีในระดับมากกว่านักศึกษาชายในด้านการพัฒนา บุคลิกภาพ และด้านมนุษยสัมพันธ์ 3. นักศึกษาจากต่างชั้นปีมีทัศนะต่อการจัดการแข่งขัน กีฬาวิทยาลัยพลศึกษาโดยรวมทุกด้านแตกต่างกัน การเปรียบเทียบ เป็นรายด้าน พบว่า นักศึกษาจากต่างชั้นปีมีทัศนะที่ดีต่อการจัด การแข่งขันกีฬาในระดับแตกต่างกันในด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ด้านสันทนาการ และด้านมนุษยสัมพันธ์ 4. นักศึกษาจากต่างวิชาเอกมีทัศนะต่อการจัดการแข่งขัน กีฬาวิทยาลัยพลศึกษาโดยรวมทุกด้านแตกต่างกัน เมื่อศึกษาเป็น รายด้าน พบว่า นักศึกษาจากต่างวิชาเอกมีทัศนะแตกต่างกันใน ด้านการพัฒนาทางร่างกาย ด้านความปลอดภัย ด้านทักษะทาง กีฬา ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านความสัมพันธ์กับสังคม 5. นักศึกษาจากต่างสถาบันมีทัศนะที่ดีต่อการจัดการ แข่งขันกีฬาวิทยาลัยพลศึกษาในด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ด้าน สันทนาการ ด้านการพัฒนาทางร่างกาย ด้านทักษะทางกีฬา และโดยรวมทุกด้านแตกต่างกัน 6. นักศึกษาที่มีคะแนนเฉลี่ยสะสมต่างกันมีทัศนะที่ดี ต่อการจัดการแข่งขันกีฬาวิทยาลัยพลศึกษาในด้านสันทนาการ ด้านการพัฒนาทางร่างกาย ด้านทักษะทางกีฬา และโดยรวม ทุกด้านแตกต่างกัน