ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ด้านทักษะการฟัง การพูด และความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนตามแนวทฤษฎี ธรรมชาติโดยใช้การ์ตูนและการสอนตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจันทรุเบกษาอนุสรณ์ อำเภอเกษตรวิสัย จังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 80 คน ใช้แบบแผน การวิจัยแบบ Randomized Control Pretest-Posttest Design กลุ่มทดลองได้รับการสอนตามแนวทฤษฎีธรรมชาติโดยใช้การ์ตูน กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามคู่มือครู โดยใช้เวลาในการทดลองสอน กลุ่มละ 14 คาบ คาบละ 50 นาที โดยใช้เนื้อหาเดียวกัน เครื่องมือ ที่ใช้แบบสอบถามวัดความสนใจในการเรียนภาษาอังฤษและแบบทดสอบ วัดความสามารถในการฟัง การพูดภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้คือ t-test ในรูป Difference Score พบว่าความสามารถด้านทักษะการฟัง การพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามแนวทฤษฎีธรรมชาติ โดยสใช้การ์ตูนกับนักเรียนที่ไดรับการสอนตามคู่มือครูแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยกลุ่มทดลองมีความสามารถ ด้านทักษะการฟัง การพูดสูงกว่ากลุ่มควบคุม ความสนใจในการเรียน ภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนตามแนวทฤษฎีธรรมชาติ โดยใช้การ์ตูนกับนักเรียนที่ได้รับการสอนตามคู่มือครูแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยกลุ่มทดลองมีความสนใจ ในการเรียนภาษาอังกฤษสูงกว่ากลุ่มควบคุม