ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาการสอนโดยใช้ห้องสมุด ของครูโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่ ที่ห้องสมุดได้รับรางวัลดีเด่น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ เพื่อศึกษาสาเหตุ ในการใช้และไม่ใช้ห้องสมุดโรงเรียนประกอบการเรียนการสอนของครู โดยจำแนกเฉพาะแต่ละกิจกรรม และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของปริมาณ การสอนโดยใช้ห้องสมุดในระดับมาก ปานกลาง และน้อย กับ กลุ่มวิชา ประสบการณ์ในการสอน และเพศ กลุ่มตัวอย่างเป็นครูโรงเรียน ประถมศึกษาขนาดใหญ่ที่ห้องสมุดได้รับรางวัลดีเด่น สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ในภาคตะวันออกเฉลียงเหนือ จำนวน 262 คน โดยใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นและแบบอย่างง่าย เครื่องมือ ที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ไค-สแควร์ (x ยกกำลังสอง) พบว่าครูโรงเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่มีปริมาณ การสอนโดยใช้ห้องสมุดโดยรวมอยู่ในระดับน้อย กิจกรรมห้องสมุด ที่ครูใช้ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมที่ครูต้องพึงพาอาศัยวัสดุอุปกรณ์ห้องสมุด โรงเรียน กิจกรรมห้องสมุดที่ครูไม่ใช้ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมที่ครูสามารถ จัดได้ด้วยตนเองหรือมอบหมายให้นักเรียนเป็นผู้จัดในชั้นเรียน สาเหตุที่ครูใช้ห้องสมุดโรงเรียนประกอบการเรียนการสอน คือ ต้องการให้นักเรียนมีความรู้กว้างขวางขึ้น ห้องสมุดจัดเตรียมสิ่งพิมพ์ ไว้บริการ และต้องการฝึกให้นักเรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สำหรับสาเหตุที่ครูไม่ใช้ห้องสมุดโรงเรียนประกอบการเรียนการสอน คือ ครูผู้สอนได้จัดกิจกรรมด้วยตนเองหรือกำหนดให้นักเรียนจัดในชั้นเรียน และห้องสมุดไม่ได้จัดกิจกรรมบางอย่าง ปริมาณการสอนโดยใช้ห้องสมุด ในระดับมากและระดับน้อย ไม่มีความสัมพันธ์กับกลุ่มวิชา ประสบการณ์ ในการสอน เพศ