ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเสนอรูปแบบการปฐมนิเทศ นักศึกษาฝึกสอนคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยใช้ วิธีการของเทคนิคเทดฟาย สอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ด้านการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและด้านการฝึกอบรม จำนวน 21 คน ๆ ละ 3 รอบในเนื้อหา เกี่ยวกับการปฐมนิเทศ 7 ด้าน คือ ด้านนโยบาย จุดมุ่งหมาย การจัดองค์การและบุคลากรการดำเนินงาน หลักสูตร งบประมาณ และการประเมินผลการปฐมนิเทศนักศึกษาฝึกสอน พบว่ารูปแบบการปฐมนิเทศนักศึกษาฝึกสอนคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ประกอบด้วย นโยบายการปฐมนิเทศ ควรให้นักศึกษาฝึกสอนทุก่คนเข้ารับการปฐมนิเทศ มุ่งจัดประสบการณ์ วิชาชีพหลายลักษณะ เพื่อพัฒนาสมรรถภาพนักศึกษาครูให้สมบูรณ์มากที่สุด มุ่งสร้างเสริมให้นักศึกษามีคุณธรรมจริยธรรมและความเป็นครูที่ดี จุดมุ่งหมายเพื่อเตรียมนักศึกษาให้พร้อมที่จะเป็นครูที่ดี เข้าใจการ ปฏิบัติตนและการปฏิบัติงาน มีเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานในอาชีพครู มีคุณธรรมจริยธรรมสูงขึ้น การจัดองค์การและบุคลากร ควรจัดตั้ง ศูนย์ประสบการณ์วิชาชีพเพื่อรับผิดชอบการฝึกสอนและฝึกงาน โดยมีคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ประจำศูนย์ประสบการณ์วิชาชีพ การดำเนินงาน ควรมีการสำรวจความจำเป็นในการปฐมนิเทศ มีการจัดทำโครงการปฐมนิเทศเป็นงานประจำในแผนประจำปี วิทยากรควรเลือกจากผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนที่มีบุคลิกภาพ เหมาะสมที่เป็นครู ผู้เข้ารับการปฐมนิเทศประกอบด้วย นักศึกษาฝึกสอน และอาจารย์นิเทศก์ กำหนดให้ผู้เข้ารับการปฐมนิเทศมีส่วนร่วม ในกิจกรรมต่าง ๆ และใช้เทคนิคการฝึกอบรมหลายอย่างประกอบกัน ควรใช้สถานที่ปฐมนิเทศทั้งภายใสนและภายนอกมหาวิทยาลัย ระยะเวลาของการปฐมนิเทศ 2-3 วัน หลักสูตรการปฐมนิเทศ กำหนดหลักสูตรภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ และกิจกรรมสร้างเสริม สมรรถภาพทางกายและจิตใจ งบประมาณ ควรจัดทำโครงการ งบประมาณล่วงหน้า 1 ปีงบประมาณ กำหนดค่าใช้จ่ายอย่างเพียงพอ โดยใช้งบประมาณของมหาวิทยาลัย เงินค่าบำรุงการศึกษา และเงินรายได้ของคณะศึกษาศาสตร์ การประเมินผล ควรประเมินผล ทุกขั้นตอนการดำเนินงาน ได้แก่ ระหว่างดำเนินการปฐมนิเทศ เมื่อสิ้นสุดการปฐมนิเทศ และมีการติดตามผล โดยใช้เทคนิค การประเมินผลหลายวิธี และควรนำผลการปฐมนิเทศไปใช้ ในการปรับปรุงการปฐมนิเทศต่อไป