ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพ ของชุดการสอนรายวิชาย่อยเพื่อใช้ฝึกอบรมครูผู้สอนภาษาไทย แบบมุ่งประสบการณ์ภาษา รูปแบบที่ 1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาเมืองราชบุรี จังหวัดราชบุรี เครื่องมือประกอบด้วยชุดการสอนรายวิชาย่อย เรื่องการสอน ภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา รูปแบบที่ 1 และแบบทดสอบ วัดผลหาประสิทธิภาพชุดการสอนรายวิชาย่อย วิธีดำเนินการสร้าง ชุดการสอนรายวิชาย่อยมี 6 ขั้นตอนดังนี้คือ ขั้นตอนที่ 1 กำหนด จุดประสงค์ ขั้นตอนที่ 2 กำหนดเนื้อหา โครงสร้างกิจกรรม และสื่อ ขั้นตอนที่ 3 คน ขั้นตอนที่ 4 สร้างส่วนประกอบชุดการสอน รายวิชาย่อย ขั้นตอนที่ 5 ตรวจสอบชุดการสอนรายวิชาย่อย โดยผู้เชี่ยวชาญ 3 คน ขั้นตอนที่ 6 หาประสิทธิภาพชุดการสอน รายวิชาย่อย โดยทำลองใช้เป็นรายบุคคล กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 3 คน นำมาปรับปรุงแก้ไข จากนั้นทำการทดลองกลุ่มเล็กกับ กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 6 คน นำมาปรับปรุงแก้ไขอีกครั้งหนึ่ง แล้วจึงทดลองภาคสนาม ในสถานการณ์จริงกับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 40 คน และตรวจสอบหาประสิทธิภาพชุดการสอนรายวิชาย่อย โดยใช้เกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างค่าประสิทธิภาพผลลัพธ์รวมกับ ค่าประสิทธิภาพผลลัพธ์เฉพาะจุดประสงค์ ร้อยละ 80/80 พบว่าประสิทธิภาพของชุดการสอนวิชาย่อยที่สร้างขึ้นเพื่อใช้ฝึกอบรมครู ผู้สอนภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา รูปแบบที่ 1 ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ได้มาตรฐานตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดโดยประสิทธิภาพส่วนที่ได้ค่าต่ำสุดมีค่าเท่ากับร้อยละ 82.88/80.00 และประสิทธิภาพส่วนที่ได้ค่าสูงสุด มีค่าเท่ากับร้อยละ 82.88/90.00