ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อค้นหาวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูง ในการพัฒนาประสิทธิผลการทำงานของครู และต้องการหาคำตอบว่า ครูลักษณะใดที่จะได้รับประโยชน์จาการฝึกแบบใดมากที่สุด ด้วยการ เสริมสร้างจิตลักษณะที่สำคัญ คือความเชื่ออำนาจในตน และการฝึก ทางพุทธศาสนาโดยมีการพิจารณาจิตลักษณะเดิมของข้าราชการอีก 4 ประการ คือความเชื่ออำนาจในตน ทัศนคติต่อการทำงาน สุขภาพจิต และเหตุผลเชิงจริยธรรม กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยครู 76 คน ซึ่งถูกกลุ่มเข้ากลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มแรกได้รับการฝึกทั้ง 2 แบบคือ การฝึกทางพฤติกรรมศาสตร์ และการฝึกทางพุทธศาสนา กลุ่มที่สอง ได้รับการฝึกทางพฤติกรรมศาสตร์ กลุ่มที่สามได้รับการฝึกทางพุทธ กลุ่มสุดท้ายได้รับการฝึกที่ไม่เกี่ยวข้องกับการฝึกทั้ง 2 แบบ โดยจะได้รับการฝึก 4 วัน แต่ละแบบจะใช้เวลา 10 ชั่วโมง วัดทันทีหลังการฝึก และวัดหลักการฝึก 1 เดือน เกี่ยวกับพฤติกรรม การทำงาน ประเมินผลครูโดยตรงและจากหัวหน้างานของครู พบว่า (1) กลุ่มทดลองที่ได้รับการฝึกทางพุทธจะมีคะแนนความเชื่ออำนาจในตน เหตุผลเชิงจริยธรรม สุขภาพจิต และความเชื่อทางพุทธสูงกว่า กลุ่มทดลองอื่น ๆ (2) กลุ่มทดลองที่ได้รับการฝึกพฤติกรรมศาสตร์ สามารถพัฒนาความเชื่อมั่นทางพุทธ สุภาพจิตและพฤติกรรมการทำงาน ดีกว่ากลุ่มทดลองกลุ่มอื่น (3) กลุ่มทดลองที่ได้รับการฝึกทั้งสองแบบ จะมีจิตลักษณะและพฤติกรรมการทำงานมากกว่ากลุ่มอื่น ๆ อีก 3 กลุ่ม (4)ครูที่ได้รับประโยชน์จากการฝึกทางพฤติกรรมศาสตร์มากที่สุดคือ ครูที่มีอายุมาก งานตรงอุปนิสัยมาก และมีลักษณะทางพุทธเดิมต่ำ