ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาแนวทางพัฒนาบุคลากร สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษาในวิทยาลัยครู โดยศึกษาความต้องการ พัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาของผู้บริหารสถาบันผู้บริหารหน่วยงาน และอาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรมศึกษา จำนวน 7 วิธีการคือ วิธีการศึกษาต่อ วิธีการศึกษาบางรายวิชาในมหาวิทยาลัย วิธีการฝึกอบรมระยะสั้น วิธีการฝึกงาน วิธีการศึกษางานพร้อมกับการปฏิบัติงาน วิธีการทัศนศึกษา เยี่ยมชมกิจการ และวิธีการอบรมหรือประชุมปฏิบัติการ กลุ่มตัวอย่าง คือ อธิการ และรองอธิการ จำนวน 20 คน หัวหน้าคณะวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และหัวหน้าภาควิชาอุตสาหกรรมศิลป์ จำนวน 22 คน และอาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรมศึกษา จำนวน 64 คน รวม 106 คน เครื่องมือที่ใช้พบว่า ผู้บริหารสถาบัน ผู้บริหารหน่วยงานและอาจารย์ผู้สอน อุตสาหกรรมศึกษามีความต้องการ พัฒนาบุคลากร เกี่ยวกับวิธีการพัฒนา ในระดับมาก ทุกวิธีการ ผู้บริหารสถาบันกับอาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรม ศึกษามีความต้องการพัฒนาบุคลากรด้วยวิธีการฝึกอบรมระยะสั้น แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนวิธีการศึกษาต่อ วิธีการศึกษาบางรายวิชาในมหาวิทยาลัย วิธีการฝึกงาน วิธีการ ศึกษางานพร้อมกับการปฏิบัติงาน วิธีการทัศนศึกษาเยี่ยมชมกิจการ และวิธีการอบรมหรือประชุมปฏิบัติการ ผู้บริหารสถาบัน ผู้บริหารหน่วยงาน และอาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรมศึกษา มีความต้องการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับ วิธีการพัฒนาไม่แตกต่างกัน อาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรมศึกษา ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันและมีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความต้องการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับวิธีการพัฒนา ไม่แตกต่างกัน อาจารย์ผู้สอนอุตสาหกรรมศึกษา ที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความต้องการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับวิธีการพัฒนา วิธีการพัฒนาบุคลากร สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษา ในวิทยาลัยครูที่เหมาะสมที่สุด คือวิธีการ ฝึกอบรมระยะสั้น และวิธีการศึกษาต่อตามลำดับ แนวทางจัดกิจกรรม หรือยุทธวิธีที่จะส่งเสริมให้การดำเนินงานการพัฒนาบุคลากร สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษาประสบผลสำเร็จ คือ ต้องตั้งงบประมาณ สนับสนุนควรให้ทุนอุดหนุน ควรมีโครงการความร่วมมือกับสถาบันอื่น ควรมีการเลื่อนขั้นเงินเดือนประจำปีแก่บุคลากรที่ศึกษาต่อ ควรพัฒนา บุคลากรให้ตรงสาขาวิชาควรมีองค์กรเฉพาะรับผิดชอบการพัฒนาบุคลากร ควรร่างหลักสูตรร่วมกัน และควรสอบถามความต้องการของบุคลากร อย่างสม่ำเสมอ