ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบ ค่าความเชื่อมั่น ค่าความเที่ยงตรง ค่าอำนาจจำแนก เปอร์เซนต์การเดา เปอร์เซนต์ ของความถนัดทั้งหมด เปอร์เซนต์ความถนัดบางส่วน และเปอร์เซนต์ ไม่มีความถนัดที่ใช้การตอบและการตรวจให้คะแนน 3 วิธี คือ วิธี 0฿1 วิธีของคูมบ์ส และวิธีของอนันต์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชาย และหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 600 คน พบว่าแบบทดสอบ ความถนัดทางการเรียนแบบที่ตัวเลือกถูกตัวเดียว เมื่อตอบและ ตรวจด้วยวิธี 0฿1 ค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าแบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว แบบทดสอบความถนัดทางการเรียนแบบที่ตัวเลือกถูกหลายตัว เมื่อตอบ และตรวจด้วยวิธีของคูมบ์ส และวิธีของอนันต์ มีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่า วิธี 0฿1 แบบทดสอบความถนัดทางการเรียนแบบที่มีตัวเลือกถูกตัวเดียว เมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีคูมบ์ส ค่าความเที่ยงตรงสูงกว่าแบบที่มีตัวเลือก ถูกหลายตัว ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบความถนัดทางการเรียน แบบที่มีตัวเลือกถูกตัวเดียวและตัวเลือกถูกหลายตัว เมื่อตอบและ ตรวจด้วยวิธี 0฿1 วิธีของคูมบ์ส และวิธีของอนันต์ไม่แตกต่างกัน วิธี 0฿1 มีเปอร์เซตน์การเดาต่ำที่สุด วิธีของคูมบ์สมีการเดาสูงที่สุด และเพศชายมีเปอร์เซนต์การเดาน้อยกว่าเพศหญิง แบบทดสอบ ความถนัดทางการเรียนแบบที่มีตัวเลือกถูกตัวเดียว เมื่อตอบ และตรวจด้วยวิธีของอนันต์ มีเปอร์เซนต์ความถนัดบางส่วน สูงกว่าวิธีของคูมบ์ส แบบทดสอบความถนัดทางการเรียน แบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว เมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีของอนันต์ มีเปอร์เซนต์ความถนัดทั้งหมด และเปอร์เซนต์ความถนัดบางส่วน สูงกว่าวิธีของคูมบ์ส แต่มีเปอร์เซนต์ไม่มีความถนัด ต่ำกว่าวิธี ของคูมบ์ส และเมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีของคูมบ์ส เพศชาย มีเปอร์เซนต์ความถนัดบางส่วน น้อยกว่าเพศหญิง เมื่อศึกษา ในเพศชาย พบว่าแบบทดสอบความถนัดทางการเรียนที่มีตัวเลือก ถูกตัวเดียว เมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีของคูมบ์ส มีเปอร์เซนต์ ความถนัดทั้งหมดสูงกว่าแบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว แต่เปอร์เซนต์ ความถนัดบางส่วนและเปอร์เซนต์ไม่มีความถนัด มีค่าน้อยกว่า แบบที่ตัวเลือกถูกหลายตัว และเมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีของอนันต์ มีเปอร์เซนต์ความถนัดทั้งหมดสูงกว่าแบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว เมื่อศึกษาในเพศหญิง พบว่าแบบทดสอบความถนัดทางการเรียน แบบที่มีตัวเลือกถูกตัวเดียว เมื่อตอบและตรวจด้วยวิธีของคูมบ์ส มีเปอร์เซนต์ความถนัดทั้งหมด สูงกว่าแบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว แต่เปอร์เซนต์ความถนัดบางส่วน และเปอร์เซนต์ไม่มีความถนัด มีค่าน้อยกว่าแบบที่มีตัวเลือกถูกหลายตัว