ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อทราบระดับความรู้ เจตคติ และทักษะการเผยแพร่ความรู้เพื่อชีวิตของครูโรงเรียนประถมศึกษา และเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนความรู้ เจตคติและทักษะ การเผยแพร่ความรู้เพื่อชีวิตตามตัวแปร เพศ อายุ วุฒิการศึกษา กลุ่มวิชาที่เข้ารับผิดชอบในการสอน และประสบการณ์ในการสอน กลุ่มตัวอย่างเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานประถมศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์ จำนวน 385 คน พบว่าครูมีความรู้ เจตคติ และทักษะ การเผยแพร่ ความรู้เพื่อชีวิตอยู่ในระดับกี ครูหญิงมีความรู้เกี่ยวกับ ความรู้เพื่อชีวิตดีกว่าครูชาย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนเจตคติ และทักษะการเผยแพร่ความรู้เพื่อชีวิตไม่แตกต่างกัน ครูที่มีอายุต่างกันมีความรู้เกี่ยวกับความรู้เพื่อชีวิตแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูที่มีอายุต่ำกว่า 30 ปี และอายุ 30-39 ปี มีความรู้ที่ดีกว่าครูที่มีอายุ 50 ปีขึ้นไป ครูที่มีอายุต่างกันมีเจตคติเกี่ยวกับความรู้เพื่อชีวิตแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยครูที่มีอายุต่ำกว่า 30 ปี มีเจคติดีกว่าครูที่มีอายุ 40-49 ปี และครูที่มีอายุ 30-39 ปี มีเจตคติเกี่ยวกับความรู้เพื่อชีวิตดีกว่าครูที่มีอายุ 40-49 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนทักษะการเผยแพร่ ไม่แตกต่างกัน ครูที่มีวุฒิการศึกษาแตกต่างกันมีความรู้เพื่อชีวิต แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยพบว่า ครูที่มีวุฒิการศึกษาทางงานสังคมศาสตร์มีความรู้ดีกว่าครูที่มีวุฒิการศึกษา ทางด้านอื่น ๆ ส่วนเจตคติและทักษะการเผยแพร่เกี่ยวกับความรู้เพื่อชีวิต ไม่แตกต่างกัน ครูที่รับผิดชอบในการสอนกลุ่มวิชาต่างกันมีความรู้ เจตคติ และทักษะการเผยแพร่เกี่ยวกับความรู้เพื่อชีวิตไม่แตกต่างกัน ครูที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกัน มีความรู้เกี่ยวกับความรู้ เพื่อชีวิตแตกต่างกันอย่างมีนยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 15-19 ปี มีความรู้เพื่อชีวิต แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูที่มีประสบการณ์ ในการสอน 15-19 ปี มีความรู้ที่ดีกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 20 ปีขึ้นไป ครูที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกัน มีเจตคติเกี่ยวกับ ความรู้เพื่อชีวิตแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 5-19 ปี มีเจตคติที่ดีกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 20 ปีขึ้นไป ส่วนทักษะการเผยแพร่ความรู้เพื่อชีวิตไม่แตกต่างกัน