ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อสร้างแบบทดสอบวัดบุคลิกภาพ ห้าองค์ประกอบที่สำคัญคือ การแสดงตัว ความสุภาพอ่อนโยน ความซื่อตรงต่อหน้าที่ ความมั่นคงทางอารมณ์ และสติปัญญาโดยใช้ รูปแบบของกอร์ดอน สำหรับใช้ในการศึกษาบุคลิกภาพของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงเทพมหานคร ในการสร้างแบบทดสอบครั้งนี้ ผู้วิจัยได้สร้างข้อความที่คาดว่าจะเป็นลักษณะพฤติกรรมของนักเรียน ที่แสดงออกในแต่ละองค์ประกอบที่กำหนดรวม 625 ข้อความ ผู้วิจัย ได้สุ่มไว้องค์ประกอบละ 40 ข้อความ เพื่อจัดเป็นแบบทดสอบชนิดที่ 5 ข้อความ/องค์ประกอบ จำนวน 40 ข้อ แบบทดสอบฉบับแรกนี้ได้นำไป ทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2533 ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 258 คน เพื่อหาค่าอำนาจจำแนก รายข้อด้วยการทดสอบความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบทีละคู่ รวมทั้ง 10 ครู โดยการใช้สูตร Z-test ข้อที่พบว่ามีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตั้งแต่ 5 คู่ขึ้นไปมีจำนวน 30 ข้อ ได้นำไปจัดเป็นแบบทดสอบฉบับใหม่และทดลองใช้อีก 2 ครั้งคือ ครั้งแรกทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มใหม่จำนวน 390 คน เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ความเชื่อมั่นและความเที่ยงตรง ครั้งที่ 2 ทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน จำนวน 929 คน เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ความเชื่อมั่น ความเที่ยงตรง และสร้างเกณฑ์ปกติในรูปของคะแนนทีปกติ พบว่า แบบทดสอบฉบับนี้มีข้อที่สามารถจำแนกบุคลิกภาพของนักเรียนได้ชัดเจน ทุกองค์ประกอบ จำนวน 11 ข้อ คือ เป็นข้อที่มีข้อความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกคู่ (10 คู่) นอกนั้นเป็น ข้อที่สามารถจำแนกบุคลิกภาพของนักเรียนได้ชัดเจนแต่ไม่ครบทุกองค์ประกอบ ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาพบว่าอยู่ใน ระดับปานกลางคือ ระหว่าง 0.438-0.679 ค่าความเที่ยงตรงเชิงสภาพ โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนที่ได้จากการสอบ กับการประเมินของอาจารย์ประจำชั้นและเพื่อนนักเรียน พบว่า มีความเที่ยงตรงเชิงสภาพสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกองค์ประกอบ และค่าความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง โดยวิธีการ ใช้เทคนิคกลุ่มที่รู้ชัดด้วยสูตร t-test พบว่าอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกองค์ประกอบ