ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรม ที่เอื้อต่อสังคมตามหลักสังควัตถุ 4 ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีความแตกต่างกันทางด้านเพศ การรับราชการของบิดามา การศึกษาของบิดามารดา และฐานะเศรษฐกิจของครอบครัว ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม ตัวแปรทางจิตสังคม อันได้แก่ เจตคติต่อพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม ค่านิยมเกี่ยวกับพฤติกรรม ที่เอื้อต่อสังคม ความสามารถในการร่วมรู้สึก การถ่ายทอดพฤติกรรม ที่เอื้อต่อสังคมจากบิดามารดา และการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน แบบใช้เหตุผล แบบควบคุม และแบบปล่อยปละละเลย และศึกษาตัวแปร ทางด้านจิตสังคมที่สามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 510 คน พบว่านักเรียนเพศหญิงที่มีพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคมมากกว่าเพศชาย นักเรียนที่บิดามารดามีการศึกษาระดับสูง มีพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม มากกว่านักเรียนที่บิดามารดามีการศึกษาระดับกลางและระดับต่ำ นักเรียนที่มีฐานะเศรษฐกิจครอบครัวระดับสูง มีพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม มากกว่านักเรียนที่มีฐานะเศรษฐกิจครอบครัวระดับต่ำ การถ่ายทอด พฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม เจตคติต่อพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม การอบรมเลี้ยงดูแบบใช้เหตุผล การอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุน ความสามารถในการร่วมรู้สึก และค่านิยมเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม มีความสัมพันธ์ทางบวกกับพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม การถ่ายทอดพฤติกรรม ที่เอื้อต่อสังคม เจตคติต่อพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม การอบรมเลี้ยงดู แบบรักสนับสนุน และการอบรมเลี้ยงดูแบบใช้เหตุผล สามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมที่เอื้อต่อสังคม ได้ 28.53