ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อสำรวจว่าครูลักษณะอย่างไร จากโรงเรียนประเภทใดมีการใช้ชุดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ในปริมาณที่แตกต่างกันอย่างไร ศึกษาการใช้สารชักจูงให้ได้ผลดี ในครูที่มีลักษณะทางจิตใจ และลักษณะอื่น ๆ ต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง เป็นข้าราชการครูจากโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตการศึกษา 12 จำนวน 200 คน ซึ่งทำหน้าที่สอนวิชาคณิตศาสตร์ ครูแต่ละโรงเรียน ได้ถูกจัดเข้าสภาวะของการใช้สารชักจูง และสภาวะของการใช้สารชักจูง โดยวิธีการสุ่ม กลุ่มทดลองจึงอ่านสารชักจูงที่มีลักษณะเป็นบทความ ทางวิชาการที่เนื้อหาถูกเขียนขึ้นอย่างเป็นระบบตามมาตรฐานของ สารชักจูงที่มีลักษณะเป็นบทความทางวิชาการที่เนื้อหาถูกเขียนขึ้น อย่างเป็นระบบตามมาตรฐานของสารชักจูงที่บอกถึงประโยชน์ ของการใช้ชุดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ 3 ตอน ส่วนกลุ่ม ควบคุมอ่านบทความทางวิชาการที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการทำผลงาน ทางวิชาการซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการใช้ชุดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ พบว่าครูที่เคยใช้นวัตกรรมมาแต่เดิม คือ ครูที่มีทัศนคติที่ดีต่อการสอน คณิตศาสตร์โดยทั่วไป และโดยเฉพาะที่เป็นครูหญิง ครูที่อายุน้อย รายได้น้อย และได้รับการอบรมน้อย ครูที่ได้รับสารชักจูงมีความตั้งใจ ที่จะใช้นวัตกรรมต่อไปมากกว่าครูที่ไม่ได้รับสารชักจูงนั้น ปรากฏ ในครู 2 ประเภท คือ ครูที่มีความพร้อมทางจิตมากด้าน ที่อยู่ในโรงเรียนนอกโครงการร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตร ครูที่มีอายุน้อยที่มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพครูมากในโรงเรียนขนาดกลาง ในหมู่ผู้ที่ได้รับสารชักจูงด้วยกันนั้น ครู 3 ประเภทต่อไปนี้ มีความตั้งใจที่จะใช้นวัตกรรมมาแต่เดิมอยู่บ้าง พบในครูอายุน้อยกว่า 38 ปี สอง ครูที่มีความพร้อมทางจิตมากด้าน พบในครูในโรงเรียน นอกโครงการร่วมพัฒนาหลักสูตร สาม ครูทีมีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพครูมาก พบในครูอายุน้อยในโรงเรียนขนาดกลาง และในโรงเรียนในเขตสุขาภิบาล ข้อที่สี่จิตลักษณะ 5 ด้าน คือ ทัศนคติที่ดีต่ออาชีพครู ทัศนคติที่ดีต่อการ สอนวิชาคณิตศาสตร์ความเชื่ออำนาจในตน แรงจูงใจใจใฝ่สัมฤทธิ์ การรับรู้การสนับสนุนทางสังคมและพฤติกรรมทางการใช้นวัตกรรมมาแต่เดิม ร่วมกันทำนายความตั้งใจที่จะใช้นวัตกรรมในครูที่ได้รับสารชักจูงได้มากกว่า ครูที่ไม่ได้รับสารชักจูง โดยมีทัศนคติที่ดีต่อการสอนวิชาคณิตศาสตร์ และพฤติกรรมการใช้นวัตกรรมมาแต่เดิมเป็นตัวทำนายที่สำคัญตามลำดับ