ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาผลของการสอน โดยวิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ในด้านส่งเสริมความสามารถ ทางสติปัญญา และความสามารถทางสังคมของเด็กระดับก่อนประถมศึกษา ศึกษาระดับอายุของเด็กระดับก่อนประถมศึกษา ซึ่งมีผลมากที่สุด จากวิธีกระบวนการสัมพันธ์ ศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับอายุและ วิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ และเปรียบเทียบความสามารถทางสติปัญญา และความสามารถทางสังคมของเด็กระดับประถมศึกษาในระดับอายุเดียวกัน กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กจากโรงเรียนอนุบาลชัยนาท จำนวน 36 คน มีอายุ 4.5-6 ปี พบว่าเด็กระดับก่อนประถมศึกษาที่สอนโดยวิธีกระบวนการ กลุ่มสัมพันธ์แสดงให้เห็นว่า มีความสามารถทางสติปัญญาสูงกว่าเด็กระดับ ก่อนประถมศึกษาที่สอนโดยวิธีปกติ โดยเฉพาะเด็กที่อยู่ในระดับอายุ 4.5-5 ปี มีความสามารถทางสติปัญญาเพิ่มขึ้น ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติในกลุ่มระดับอายุ 5-5.5 ปี และ 5.5-6 ปี ระหว่างวิธีสอนทั้ง 2 วิธี เด็กระดับก่อนประถมศึกษาที่สอนโดยวิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ พบว่า มีความสามารถทางสังคมสูงกว่าเด็กระดับก่อนประถมศึกษาที่สอนโดยวิธีปกติ กลุ่มทดลองแต่ละกลุ่มพบว่า มีความสามารถทางสังคมเพิ่มขึ้น ไม่มีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างระดับอายุและวิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ทางด้านความสามารถ ทางสังคม มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับอายุและวิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ทางด้านความสามารถทางสติปัญญา เมื่อเปรียบเทียบความสามารถ ทางสติปัญญาและความสามารถทางสังคมในระดับอายุเดียวกัน โดยใช้ t-test พบว่า เด็กในกลุ่มที่ได้รับการสอนโดยวิธีกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ มีความสามารถทางสังคมสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอน โดยวิธีปกติ ส่วนความสามารภทางด้านสติปัญญา พบว่าการสอนโดยวิธีกระบวนการ กลุ่มสัมพันธ์ให้ผลสูงกว่ากลุ่มที่สุดโดยวิธีปกติ แต่ไม่พบความแตกต่าง ในด้านความสามารถทางสติปัญญาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในกลุ่มระดับอายุ 5-5.5 ปี และ 5.5-6 ปี