ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาปัญหาและเปรียบเทียบ ปัญหาการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษา ขนาดกลางและขนาดใหญ่ ด้านการพัฒนาและการใช้หลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมิน ผลการเรียนการสอนตามทัศนะของผู้บริหารกับครูผู้สอน ในโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่ ในกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียนขนาดใหญ่ จำนวน 24 คน ผู้บริหารโรงเรียนขนาดกลาง จำนวน 32คน ครูผู้สอนโรงเรียน ขนาดใหญ่ จำนวน 195 คน และครูผู้สอนในโรงเรียนขนาดกลาง จำนวน 125 คน พบว่าปัญหาการนิเทศการศึกษา ทุกด้านทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนาและการใช้หลักสูตรด้านการจัด การเรียนการสอนและด้านการวัดและประเมินผลการเรียนการสอน ทั้งของโรงเรียนเอกชนด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน ทั้งของโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษาขนาดกลางและของ โรงเรียนขนาดใหญ่ มีอยู่ในระดับปานกลาง ทัศนะของ ผู้บริหารกับทัศนะของครูในโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษาขนาดกลาง ที่มีต่อปัญหาการนิเทศภายในโรงเรียนทุกด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนา และการใช้หลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัด และประเมินผลการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน ทัศนะของผู้บริหาร กับทัศนะของครูในโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษาขนาดใหญ่ ที่มีต่อปัญหาการนิเทศภายในโรงเรียน ด้านการพัฒนาและ การใช้หลักสูตร ไม่มีความแตกต่างกัน โดยครูผู้สอนเห็นว่า โรงเรียนมีปัญหาการนิเทศด้านนี้มากกว่าที่ผู้บริหารมองเห็น ส่วนในด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัดและ ประเมินผลการเรียนการสอน ปรากฏว่ากลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 ฝ่าย มีทัศนะไม่แตกต่างกัน ปัญหาการนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียน เอกชนอาชีวศึกษาขนาดใหญ่กับปัญหาการนิเทศการศึกษา ในโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษาขนาดกลางทั้ง 3 ด้าน ไม่แตกต่างกัน