ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาสภาพและความเสมอภาค ของการลงทุนทางการศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ การลงทุนทางการศึกษาในงานวิจัยนี้หมายถึงค่าใช้จ่ายทั้งหมด ที่ได้ในการจัดการศึกษา ซึ่งได้แก่เงินงบประมาณจากรัฐและ เงินนอกงบประมาณของโรงเรียนและความเสมอภาคของ การลงทุนทางการศึกษาหมายถึงการใช้จ่ายเพื่อการศึกษา ที่ส่งผลให้เกิดโอกาสทางการศึกษาที่เท่ากันระหว่างนักเรียนทั้งหลาย ประชากรคือโรงเรยนมัธยมศึกษาทั่วประเทศ จำนวน 1,715 โรงเรียน ใช้แบบสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนนักเรียน ภูมิภาคที่ตั้งโรงเรียน สภาพที่ตั้งของโรงเรียนและรายละเอียดเกี่ยวกับเงินนอกงบประมาณ ของโรงเรียนในปีงบประมาณ 2524, 2527, และ 2530 ใช้เกณฑ์สองประการในการวัดความเสมอภาค ของการลงทุน ทางการศึกษาเกณฑ์ประการแรก คือ ความแปรปรวนที่ยอมรับได้ เกณฑ์ประการที่สองคือความเป็นกลางทางการงบประมาณ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงสภาพของโรงเรียนและสภาพของ การลงทุนทางการศึกษาดังนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีโรงเรียน มัธยมศึกษามากที่สุด และส่วนใหญ่ตั้งอยู่นอกเขตเมือง การลงทุนทางการศึกษามีอัตราเพิ่มขึ้นทุกปี ที่ทำการศึกษา โดยเป็นเงินงบประมาณ ประมาณร้อยละ 85 เป็นเงินนอกงบประมาณ ประมาณร้อยละ 15 การลงทุนทางการศึกษาจากเงินงบประมาณ มีความแตกต่างและการกระจายตามขนาดของโรงเรียน ภูมิภาคที่ตั้งและสภาพที่ตั้งไม่มากนัก ส่วนการลงทุนทางการศึกษา จากเงินนอกงบประมาณมีความแตกต่างค่อนข้างมากตามขนาด และสภาพที่ตั้งของโรงเรียน แต่เมื่อรวบรวมการลงทุนทางการศึกษา จากเงินทั้งสองประเภทเข้าด้วยกันทำให้ความแตกต่างและ การกระจายลดลง ผลการวิเคราะห์ความเสมอภาคของการลงทุน ทางการศึกษาปรากฏว่ามีความเสมอภาคของการลงทุนทางการศึกษา มากที่สุดในปีงบประมาณ 2527 มีความเสมอภาคของการลงทุน ทางการศึกษษเพิ่มมากขึ้นในโรงเรียนขนาดเล็กขนาดกลาง และโรงเรียนในภูมิภาคต่าง ๆ ยกเว้นในภาคใต้ที่มีแนวโน้ม ของความเสมอภาคลดลง