ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนต่างเพศและระดับ ความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ต่างกัน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ค้นคว้าได้แก่แบบทดสอบวัดความถนัดทางการเรียนคณิตศาสตร์ แบบสอบถามวัดความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ พบว่านักเรียนหญิงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่านักเรียนชาย นักเรียนที่มีระดับความวิตกกังวล ในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ต่างกัน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ต่างกัน นักเรียนที่มีระดับความวิตกกังวล ในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ปานกลางและต่ำ มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สูงกว่านักเรียนที่มีระดับ ความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สูง นักเรียนที่มี ระดับความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ปานกลาง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สูงกว่านักเรียนที่มี ระดับความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ต่ำ เพศและความวิตกกังวลในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ไม่มี ปฏิสัมพันธ์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ความเข้มของความสัมพันธ์ระหว่างเพศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์มีค่าเท่ากับ 7.61 เปอร์เซ็นต์ และความเข้ม ของความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลในการเรียนวิชา คณิตศาสตร์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ มีค่าเท่ากับ 37.25 เปอร์เซ็นต์