ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาผลของการใช้เสียงดนตรี ในการลดพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กปฐมวัยและเพื่อเปรียบเทียบ ผลของการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ใช้เสียงดนตรีประกอบกับการจัด กิจกรรมสร้างสรรค์ปกติต่อการลดพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนที่มีพฤติกรรมก้าวร้าว ชั้นอนุบาล อายุ 4 - 5 ปี โรงเรียนอนุบาลวัดธาตุทอง เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 8 คน ซึ่งได้มาจากการเสนอชื่อของ ครูประจำชั้นและการสังเกตของผู้วิจัย กลุ่มทดลองได้รับการจัดกิจกรรม สร้างสรรค์ที่ใช้เสียงดนตรีประกอบ และกลุ่มควบคุมได้รับการจัดกิจกรรม สร้างสรรค์ปกติตามแผนการจัดประสบการณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เป็นระยะ เวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ แบบสังเกตพฤติกรรมก้าวร้าวเด็กปฐมวัย มีค่าความสอดคล้องระหว่าง ผู้สังเกต 86.87 และแผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ (ศิลปศึกษา) พบว่าเสียงดนตรีช่วยลดพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กปฐมวัย ทั้งการก้าวร้าว โดยการกระทำและโดยคำพูด และการใช้เสียงดนตรีประกอบการ จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ทำให้เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมก้าวร้าวลดลงกว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ปกติ อย่างมีนัยสำคัญ ที่ระดับ .01