ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาความสามารถในการสังเกต และการจำแนกของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่น สรรค์สร้างกลางแจ้งแบบอิสระกับแบบกึ่งชี้แนะ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต อ.เมือง จ.ภูเก็ต จำนวน 36 คน โดยวิธีสุ่มอย่างง่าย ทำการทดสอบก่อนการทดลอง (Pretest) ด้วยแบบทดสอบวัดความสามารถในการสังเกตและการจำแนก เพื่อแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม ให้มีความสามารถทัดเทียมกัน จัดให้กลุ่มทดลอง 1 ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบอิสระ และ กลุ่มทดลอง 2 ได้รับประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบกึ่งชี้แนะ สัปดาห์ละ 4 วัน เป็นเวลา 8 สัปดาห์ ใช้เวลาในการเล่นวันละ 30 นาที หลังการทดลองทำการทดสอบด้วยแบบทดสอบชุดเดิม ปรากฎผลดังนี้ เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบอิสระ มีความสามารถในการสังเกตแตกต่างจากเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบกึ่งชี้แนะ โดยกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบชี้แนะมีค่าคะแนนเฉลี่ยของความสามารถ ในการสังเกตสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้าง กลางแจ้งแบบอิสระ เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์ สร้างกลางแจ้งแบบอิสระมีความสามารถในการจำแนกแตกต่างจาก เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบกึ่งชี้แนะ โดยกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบกึ่งชี้แนะ มีค่าคะแนนเฉลี่ยของความสามารถในการจำแนกสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับ การจัดประสบการณ์การเล่นสรรค์สร้างกลางแจ้งแบบอิสระ