ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาผลของการตรวจให้คะแนน ด้วยกฎซิลลิ่งที่กำหนดจุดซิลลิ่งต่างกันที่มีต่อการเดาและลักษณะ โค้งอินฟอร์เมชันของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ โดยศึกษา กับกลุ่มตัวอย่างนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดกรมสามัญศึกษา ในจังหวัดเพชรบุรี จำนวน 1,045 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบทดสอบวิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 40 ข้อ ที่เรียงจากข้อที่ง่ายที่สุดไปยังข้อที่ยากที่สุด พบว่าค่าการเดาของ แบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนด้วยกฎซิลลิ่งที่กำหนดจุดซิลลิ่งจุดที่ 2, จุดที่ 3, จุดที่ 4, และจุดที่ 5 แต่ละจุด แตกต่างกับค่าการเดา ของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนที่ไม่กำหนดจุดซิลลิ่งอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 กล่าวคือค่าการเดาของแบบทดสอบที่ตรวจ ให้คะแนนที่กำหนดจุดซิลลิ่งจุดที่ 2 จุดที่ 3 จุดที่ 4 และจุดที่ 5 มีค่าต่ำกว่าค่าการเดาของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนโดยไม่กำหนด จุดซิลลิ่ง โดยที่ค่าการเดาของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนที่กำหนด จุดซิลลิ่งที่ 2 มีค่าต่ำและค่าการเดาของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนน ที่กำหนดจุดซิลลิ่งระหว่างจุดที่ 2 จุดที่ 3 จุดที่ 4 และจุดที่ 5 แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ การศึกษาโค้งอินฟอร์เมชัน ของแบบทดสอบพบว่าในช่วงระดับความสามารถต่ำ โค้งอินฟอร์เมชัน ของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนที่กำหนดจุดซิลลิ่งจุดที่ 2 จุดที่ 3 จุดที่ 4 และจุดที่ 5 สูงกว่าโค้งอินฟอร์เมชันของแบบทดสอบที่ตรวจ ให้คะแนนที่ไม่กำหนดจุดซิลลิ่ง โดยที่โค้งอินฟอร์เมชันของแบบทดสอบ ที่จุดซิลลิ่งที่จุดที่ 2 สูงสุด และในช่วงระดับความสามารถ สูงโค้งอินฟอร์เมชันของแบบทดสอบที่ตรวจให้คะแนนที่กำหนด จุดซิลลิ่งจุดที่ 5 สูงสุด