ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ กายภาพชีวภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอน โดยใช้ชุดการสอนมินิคอร์สกับการสอนตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาวัดดุสิตาราม เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร ที่เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ กายภาพชีวภาพ จำนวน 66 คน โดยการจับฉลาก กลุ่มทดลอง ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนมินิคอร์ส กลุ่มควบคุมได้รับการสอน ตามคู่มือครู ทดลองสอนกลุ่มทดลอง 18 คาบ และกลุ่มควบคุม 22 คาบ ทำการทดสอบกลุ่มตัวอย่างก่อนการทดลองโดยใช้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียน การสอนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพชีวภาพเพื่อเป็นตัวแปรร่วม เมื่อสิ้นสุดการทดลองแล้วทำการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติต่อการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพชีวภาพ พบว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนมินิคอร์ส กับนักเรียนที่ได้รับการสอนตามคู่มือครู มีผลการเรียนรู้แตกต่างกัน ดังนี้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ความจำ ด้านความเข้าใจ ด้านการนำความรู้ไปใช้ และด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แตกต่างกัน (P .025, P .005, P .025 และ P .01 ตามลำดับ) เจตคติต่อการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพชีวภาพ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสื่อการสอน และด้านการ นำความรู้ไปใช้แตกต่างกัน (P .005, P .005 และ P .025 ตามลำดับ)