ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อสร้างแบบวัดความคิดสร้างสรรค์ ทางวิทยาศาสตร์ และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสร้างสรรค์ ทางวิทยาศาสตร์ด้านต่างๆ ได้แก่ ความคล่องในการคิด ความยืดหยุ่น ในการคิด ความคิดริเริ่มกับพฤติกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ด้านต่าง ๆ ได้แก่ ด้านความรู้ ความเข้าใจ ด้านการนำไปใช้ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ แบบวัดพฤติกรรมการเรียนรู้ ทางวิทยาศาสตร์ พบว่า แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ที่สร้างขึ้นมีค่าความเที่ยงตรงเฉพาะหน้าคิดเป็นร้อยละ 100 ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ด้านความคล่องในการคิด และพฤติกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้านความรู้-ความเข้าใจ ด้านการนำไปใช้ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์กัน อย่างมีนัยสำคัญ แต่ไม่พบความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสร้างสรรค์ ทางวิทยาศาสตร์ด้านความคล่องในการคิดกับพฤิตกรรมการเรียนรู้ ทางวิทยาศาสตร์ด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ ทางวิทยาศาสตร์ด้านความยืดหยุ่นในการคิด และพฤติกรรมการเรียนรู้ ทางวิทยาศาสตร์ด้านการนำไปใช้ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญ แต่ไม่พบความสัมพันธ์ระหว่าง ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ด้านความคิดยืดหยุ่นในการคิด กับพฤติกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจ และด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ด้านความคิดริเริ่ม และพฤิตกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ทั้งด้านการนำไปใช้ ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญ แต่ไม่พบความสัมพันธ์ระหว่าง ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ด้านความคิดริเริ่ม กับพฤติกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้านความรู้-ความเข้าใจ และด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์