ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการ ของความสามารถในการจำแนกด้วยสายตาก่อนและหลังการทดลอง ของนักเรียนหูหนวก ที่ได้รับการฝึกทักษะ โดยใช้เกมการศึกษา และแบบฝึกหัด และเปรียบเทียบความสามารถในการจำแนก ด้วยสายตาของนักเรียนหูหนวกที่ได้รับการฝึกทักษะโดยใช้เกม การศึกษาและแบบฝึกหัด กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนหูหนวก ระดับอนุบาลปีที่ 1 ที่มีอายุ 5-6 ปี โรงเรียนโสตศึกษาทุ่งมหาเมฆ จำนวน 20 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลองได้รับการฝึกทักษะโดยใช้ เกมการศึกษา กลุ่มควบคุมได้รับการฝึกทักษะโดยใช้แบบฝึกหัด ใช้เวลาทดลอง 10 ครั้ง ครั้งละ 1 ชั่วโมง เวลาที่ทดลอง 5 สัปดาห์ ผู้วิจัยได้สร้างแบบทดสอบวัดความสามารถในการจำแนก ด้วยสายตา โดยทดสอบก่อนและหลังการทดลอง ภายในกลุ่ม โดยใช้การทดสอบแบบ Sign test และเปรียบเทียบความสามารถ ในการจำแนกด้วยสายตาระหว่างกลุ่ม โดยใช้แบบทดสอบแบบ Mann-Whitney U-test ผลการทดลองปรากฏดังนี้ นักเรียนหูหนวก ที่ได้รับการฝึกทักษะโดยใช้เกมการศึกษาและนักเรียนหูหนวกที่ได้รับ การฝึกทักษะโดยใช้แบบฝึกหัด มีความสามารถในการจำแนกด้วยสายตา เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กลุ่มทดลองและ กลุ่มควบคุมมีความสามารถในการจำแนกด้วยสายตาแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01